论文部分内容阅读
初中阶段是学生终身体育意识养成的关键时期,长期以来,在统一的教学标准体系下,部分基础好的学生望尘莫及,失去信心,两级分化现象十分严重,这在一定程度上挫伤了学生参与体育锻炼的主观能动性,分层教学法的出现为解决这一问题提供了可能性,借助分层教学,即可有针对性地有效解决这一问题.本文针对分层教学模式在初中体育教学中的应用方式进行了探究.