【摘 要】
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法学本科教学应兼容多种目标,这也体现在案例教学过程中。但实践中,法学本科案例教学却存在两种片面解读,即将案例教学局限于实践教学,或者等同于举例教学。为了实现法学本科
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2020年度高等教育研究一般资助课题“多元互动背景下法学本科案例教学研究”(XJK20BGD024)。
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法学本科教学应兼容多种目标,这也体现在案例教学过程中。但实践中,法学本科案例教学却存在两种片面解读,即将案例教学局限于实践教学,或者等同于举例教学。为了实现法学本科教学的多重目标,我国应当奉行"阶梯式"案例教学方法,将案例教学分为"以案知法""以案用法"和"以案构法"三个阶段,实现案例教学的多元导向、逐级递进。
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