化学是一门以实验为基础的自然科学,它是在大量的实验和生活实践中总结出来的,并且与现代科学技术有着密不可分的联系.传统的化学实验教学往往只局限于教师演示,学生看;教师示范,学生模仿;重复实验等被动式的实验模式,忽略了在实验中对学生观察、探究能力的培养.因此,改革化学传统实验教学模式是提高学生的观察、探究能力在化学实验教学中的具体体现.rn一 实验观察探究能力的基本内容rn所谓观察、探究能力,就是对事物的探究性知觉能力.它有两个相互关联的特点:一是能注意到某个事物或现象的不甚明显的特点;二是能将这些特点与过去经验中的某些知识联系起来进行思索,以探究其实质和规律.学生的实验观察、探究能力,主要包括以下几方面内容:rn1.观察、探究的目的性.即要明确观察的对象、条件和要求.实验观察是一种有计划、有目的的观察、探究活动.实验前,要明确实验的目的,对观察、探究的现象或结果要做到心中有数,减少观察、探究的盲目性.