未来的衣服等

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  未来的衣服  张禹瑶
  
  21世纪,我们的衣服将会是什么样的呢?让我们展开想象的翅膀,想象一下吧!
  我想象未来的衣服穿着一定很舒服,而且也有许许多多好处哩!
  未来的衣服扣子最好是巧克力糖果做的,孩子们有了这样的衣服肯定会乐开怀。因为巧克力糖果里含有维生素A、B、C,吃了不仅可以增加热能,还给人体补充各种维生素呢!而且,一种糖果吃完了,又会出现另一种口味的糖果,永远都吃不腻。
  未来的衣服最好还有防盗装置,这样即使小偷把手伸到你的口袋来了,你也不用担心,防盗装置会把小偷的手给钳住的。
  未来的衣服最好还能夜晚发光!夜晚要是没路灯,这件衣服便起到了作用,它会发出耀眼的光芒,给人引路。
  最妙的是,衣服再也不用分大中小码,喜欢的款式,可以不用考虑自己的身材,因为衣服可以按照人的高、矮、胖、瘦来调节。一旦你长高了,长胖了或是瘦了,这件衣服便会自动放缩。你说多神奇啊。
  
  克隆地球  李嘉磊
  
  我想克隆一个地球,因为现在的地球已经被我们人类破坏得不像样子了。我要克隆的地球里没有工厂,没有汽车,没有飞机……到处都是青山绿水。河水清澈得能看见水里的鱼儿,在阳光的照耀下闪闪发光。树木翠绿极了,大片大片的森林里生活着很多动物:一群恐龙在悠闲地散步,小猴子在树上嬉闹……动物们快乐地、自由自在地生活着,再也不用担心会被人们夺去生命。而我们人类不再经受风沙的肆虐,不再担心江河的断流,不再因为洪水的泛滥而悲戚。
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我们常有这样的习惯,在酣畅淋漓的一场打扫之后,顺手把扫帚往墙上一靠就结束,完全没有考虑到:大多数扫帚的毛都是软塑料材质,长时间立着,它们会在自身重量的作用下,变得越来越弯。设计师Poh Liang Hock带来的这款会立正的扫帚,可以解决这个问题。  来自设计工作室Compeixalaigua Design Studio的创意——Steam Roaster硅胶餐盘,绝对是厨房的好帮手。它采用硅胶材
摘 要 碎片化思维是源于局部的、片面的、零散的信息而产生的非主流化、简单化、多元化的思维方式。面对课堂上学生的“碎片化思维”,特级教师李仁甫老师给我们提供了可行的应对策略:弹性预设,创造思维训练时机;问题驱动,触发思维训练引擎;巧借介物,产生思维训练磁场;互联聚焦,架构思维训练桥梁。这些策略有效地链接、整合了学生的碎片化思维,促进其思维的完整、严谨、深刻。  关键词 碎片化思维;链接整合;思维训练
“海外赤子”,现已成为我国旅居海外同胞的一个美称。“赤子”本指婴儿。《尚书·康诰》中有:“若保赤子,惟民其康义。”《疏》中有:“子生赤色,故言赤子”。《孟子·离娄下》中有:“大人者,不失其赤子之心者也。”“赤子”还引申为子民百姓,最早见于《汉书·龚遂传》中“故使陛下赤子,盗弄陛下之兵于潢池中耳。”  唐朝贞观年间,唐太宗殿试射箭比赛。大臣们劝道:“人们张弓挟矢立在殿前,距离陛下如此之近,万一有犴妄
星期一,弯弯精神百倍地来到了学校。上语文课时,弯弯的衣服不小心蹭到了圆珠笔,留下了长长的一道蓝痕。美术课上,衣服上又加了几处水彩。吃午饭了,衣服的前襟沾上了油。下午有体育课,老天爷给面子,及时雨过天晴,大家在操场上玩得不亦乐乎,这下好了,甩了一身的泥点子……唉,一天下来,弯弯的衣服绝对可以用惨不忍睹来形容。在衣服上打上肥皂,搓一搓,泡一泡——如果只是用这种常规的洗衣方法,你别想把弯弯的衣服洗干净。
A  “郭子琪那条裙子是地摊货,你看她穿得那么得意,还以为自己穿的是真名牌,真虚荣!”刘易晨伏在同桌杨昊的耳边碎碎念道。  “你怎么知道?你对女生的裙子那么了解?”杨昊一脸狐疑。  “我表姐就爱穿那个牌子的裙子,是真是假,我一眼就能看得出来。正版的裙子可贵了。”刘易晨一副“专家”模样。  “你也真是的,一个男生怎么会关心起女生穿的裙子?”杨昊说着,急急地起身走出教室,仿佛刘易晨是个带菌病体。  见
从前,在美国塔科马有一座著名的狭桥。这座桥在施工时发生过摆动。不时的振动使修桥工人感到眩晕。桥竣工通车后,摇摆得更加厉害。它吸引了不少远方客人驾车到此一游,为的是寻求刺激,尝尝汽车驶过摇摇晃晃的狭桥时的滋味。在某些日子里,桥身上下振幅竟达1.5米,使得驾驶员看不见在他前面行驶的汽车。  有一天早上,桥突然停止振动,不一会儿它便疯狂地扭转振动起来。30分钟后,第一块桥面开始坠入水中,接着有200米长
一天夜晚,家里突然停电了。我在黑暗中慌忙找出蜡烛,点亮了整间屋子。  我抱怨着,这大热天的停了电,不能看电视,做什么都困难。突然,我的目光落在那支蜡烛上——尽管它只是一个工具。我静静地凝视着这身躯洁白的东西,它实在是平庸:洁白的蜡烛身上满是瑕疵,被外物撞击产生的凹点,略微弯曲的身躯,只有顶端那条引线升上来一个火团。  我静静地看着随意摆动而又活泼的火苗。待目光停在烛身上时,心里却猛然一惊——咦!短
摘 要 批判性思维要强调理性的作用,要对某些主张、行为进行合理性的考量,我们对余老师的批判性思维主张、行为的合理性也进行了一番考量。结果发现,他的主张和行为并未实现“合目的性与合规律性的统一”,他所主张的批判性思维一直徘徊在“语文思维”的门口。余老师作文教学具体分析的对象指向写作内容,作文教学思维训练与他的阅读教学如出一辙,失误主要有两个方面的原因:过度放大了语文的功能,用一般思维顶替了语文思维。
一对夫妇外出旅游,一连几天,他俩几乎都没有说过一句话。后来,他们走到了森林的中央,找到了智者。  “我的伴侣在整个行程几乎就没有跟我说过话。”小伙子说。  “没有沉默的爱是一种没有深度的爱。”智者回答。  “但她甚至都不说她爱我!”  “有些人总是说这句话,而我们最终却总是怀疑他们的话是否是真话。”  他们三人在一块岩石上坐下。智者指着他们四周长满鲜花的田野说:“大自然并没有总是在重复说上帝爱我们
刚在世博园玩了一通,估计大家都还在意犹未尽中……暑假还长,时间还多,要是爸爸妈妈也有空,我们一起到上海周边玩玩吧。  从上海出发往西走,到苏州、无锡、南京,往北走到扬州,南下到黄山,往东到杭州,都是以上海为中心的周边城市,沿江高速和苏嘉杭高速将这些城市与上海相连,不管是自驾还是参团都十分方便。为了给你们好好地做介绍,几年前芹菜就从上海出发把这些地方都走了一遍,真是美丽富饶的鱼米之乡,文化底蕴深厚的