【摘 要】
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九年级上册第一章反比例函数y=kx(k≠0)的性质中,特别强调“在每个象限内”这一前提条件,然而在教学中往往容易忽略,给后面的解题带来困惑。教学中从例题入手,让学生自主学习
【机 构】
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湖南省湘潭市九华经开区九华第一中学,
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九年级上册第一章反比例函数y=kx(k≠0)的性质中,特别强调“在每个象限内”这一前提条件,然而在教学中往往容易忽略,给后面的解题带来困惑。教学中从例题入手,让学生自主学习、尝试、体验反比例函数性质的含义和数学的严谨,从而达到充分理解、巩固知识、培养数学精神的目的。
In the nature of the inverse-proportion function y = kx (k ≠ 0) in Chapter 9 of the ninth grade, special emphasis is placed on the precondition of “within each quadrant,” however, it is often overlooked in teaching. To be confused. Teaching from the example to start with, allow students to learn, try, experience the nature of the inverse function of the meaning and mathematic rigor, so as to fully understand, consolidate the knowledge, the purpose of developing mathematical spirit.
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