【摘 要】
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二氧化碳与水反应、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应都没有明显现象,教学中通常采用对比实验的方法证明这两个反应的发生。利用生活中的材料或废弃物制成简易的实验装置,将大型装
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“初中化学‘教—学—评融合’的课堂教学实践研究”(课题编号:D/2020/02/158)研究成果之一
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二氧化碳与水反应、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应都没有明显现象,教学中通常采用对比实验的方法证明这两个反应的发生。利用生活中的材料或废弃物制成简易的实验装置,将大型装置微型化,将开放装置密闭化,变不可移为可移,可以使实验效果更明显、操作过程更简便,同时也能培养学生资源再利用的环保意识和实践能力,为化学课程的有效落实起促进作用。
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