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高速发展的多元社会不只给成年人带来压力,也使得部分青少年陷入迷茫与焦虑,甚至缺乏学习的内驱力.班主任作为学生高中阶段的重要他人,面对突发的危机状况,一方面要懂得还原真相、调解冲突,更重要的是进行有效沟通、心理疏导,引导高中生找寻与学习发展区相适应的心理舒适区,使其获得健康正向的成长.
引导高中生找寻心理舒适区r——通过心理疏导调解冲突的案例实践
【摘 要】
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高速发展的多元社会不只给成年人带来压力,也使得部分青少年陷入迷茫与焦虑,甚至缺乏学习的内驱力.班主任作为学生高中阶段的重要他人,面对突发的危机状况,一方面要懂得还原
【机 构】
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浙江大学附属中学(丁兰校区)
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2004年期
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