【摘 要】
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教学有法,但无定法. “无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法, 即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教
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教学有法,但无定法. “无定法”是说数学教学没有永恒的一成不变的教学方法, 即使人们公认的某种行之有效的教学法,教师在实践中也必须因校因人(指教师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓“无定法”. 下面是我在教学中常采用的环节教学法.不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到.一节课抓住几个环节也就够了.所有环节中每一环节所占时间,哪一环节需强化或减弱,则须因内容、因学生而定,不可强求一律.
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