朱 敏 “改革开放让我过了三个人生”

来源 :中国新时代 | 被引量 : 0次 | 上传用户:colossus198201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  人物素描
  
  1967年,朱敏毕业于宁波一中,随后到农村插队。1977年进入浙江农业大学拖拉机设计与制造专业,1981年从浙江农业大学毕业,被分配到宁波冰箱厂,1982年考入浙江大学工业管理系读研究生,1984年以浙大管理系第一名的成绩考取美国斯坦福大学,就读工程经济系统专业。多年来,朱敏一直致力于推动互联网实时互动、音频视频数据通讯技术、软件生产工业化技术等的发展,被美国媒体和硅谷业界誉为“未来技术预言家 ”。
  1996 年,朱敏创建了WebEx (网讯)公司。2003年,WebEx被福布斯评为五年中成长最快的25家IT公司之一。WebEx的技术被IT析家称为“彻底改变了我们的通讯观念”的技术。2000年7月,WebEx (网讯)公司在纳斯达克(NASDAQ)成功上市,当时市值达十几亿美元。自2001年至2004年,朱敏出任美国华源科技协会的董事,该协会由旅美的著名华裔企业家、科学家组成。
  2004年,朱敏被美国加州大学聘为“科学与技术发展委员会”委员。该委员会由美国教育界及工业界杰出人士组成,包括三名诺贝尔奖得主。同时,朱敏还是美国最大风险投资公司之一NEA公司的合伙人。该公司管理着60亿美元的资金,到目前为止已投资了500多家高科技公司,所投资公司中已上市公司的总资产超过1000亿美元。同年,朱敏受邀加入全国青联留学人员联谊会,并作为美国硅谷华人的杰出代表被推荐为副会长。2006年1月,朱敏投资Gtel,成为该公司董事长。
  
  1979往事
  
  回忆1979年的那段生活,朱敏似乎对曾经的苦难非常享受,交谈中,年已60岁的他不时发出爽朗的笑声,“过去很苦,但非常值得回味,那是我一辈子的财富。”
  “那时候改革是先从农村开始的,城市里还没有真正开始。一开始就是恢复高考;其次就是老干部恢复工作;三是知识分子从‘臭老九’变成比较重要的知识分子,也是工人阶级的一部分了。”
  当时知识青年回到城里分配的工作不少是扫厕所、扫地的。朱敏幸运地被分配到机械局,但却是局里是“最烂的工作——建筑队,让我再接受再教育。我很苦啊,在农村再教育了7年,到城里又要再教育。所以我现在特别同情农民工,我自己深有体会。”朱敏感慨地说。
  当时考研究生的题跟考大学的题差不多,因为读了大学,朱敏想考研究生,但人家说,“不能从大一跳到大三,你再读一年就让你去考。”朱敏苦笑着说:“文革前考研究生是件非常难的事情,硕士研究生是非常崇高的,不像今天遍地都是研究生。那时的教授很少有硕士毕业的,都是大学毕业的,所以考硕士非常不容易。当时考上大学已经非常不容易了,只有1-2%的人考上大学。当时只要让我考上大学,不管是农业大学还是师范大学,我一定可以出人头地,我非常自信。”
  朱敏考师大工业管理研究生时成绩是第一名,人们都很吃惊,“当时只要给我一个机会,一根稻草,我都能顺着它爬上去。”朱敏得意地说。但因为当时很多限制,到第二年朱敏才就读研究生。”
  年近30、二次上学,“我们甚至比很多老师都成熟,老师见到我们都吓坏了。”朱敏大笑着说。
  在朱敏看来,那时能有机会再次回到浙江农业大学学习,机会难得。为了这来之不易的机会,朱敏非常努力。每天早上五点钟他就起床背英语单词。“他们说老三届的人数学、物理可以,但英语不行,我不信邪,就要证明给他们看。”
  1979年的朱敏并没有什么伟大的理想。“当时考大学的时候讲四个现代化。那时候宁波最早的两家厂都是跟农业现代化有关的,一个是动力机厂,一个是拖拉机厂。我想四个现代化要有很多拖拉机,将来可以做这个专业——拖拉机与制造。”
  当时朱敏只是想将来能回到拖拉机厂去做技术工人,生产出更好的拖拉机来,因为当时改革开放还没有真正动起来,而学校却是真正动起来的地方,“老师们当时还穿着破衣服,刚从农村回来,我们也是从工厂、农村来到学校的。”
  在朱敏看来,1979年是他这辈子最辛苦的阶段,“在农村干活很辛苦,读大学到读研究生用了6年的时间,生活最苦的就是吃不饱饭。”朱敏回忆道。
  当年有规定,只有5年工龄以上的人才能带薪上学,而朱敏属于插队落户的,所以也就没有这种待遇。“感觉不公平,我们也是响应党的号召,但我们就没有工资拿。那时候我拿的是最高的助学金,每个月20元。学校第一次同意我勤工俭学,能再拿15元,但我有两个孩子。”
  在大学,年轻力壮、身体好、胃口也好的朱敏常常吃不饱,“很多同学都知道我吃不饱,吃饭时女同学不吃的肥肉、吃不了的米饭都给我。农村的好朋友过来看我,说你怎么这么惨,就把我带到饭店去吃一顿。”那时,如果朱敏要去市场买肉,他就会故意等到最后一个。“人家都买精瘦肉,等他们买完了,到最后都是很肥的,我就以很低的价格把剩下的肥肉都买回来。”
  每当儿子和女儿来杭州与朱敏同住宿舍时,为了能花最少的钱让一家人吃饱饭,朱敏会算计着:“学校有五、六个食堂,我知道哪个食堂的饭给的比较多,哪个食堂菜给的多,我们一家人就分头去买,晚一点去买可以多给一点,就是为了多吃一口。”朱敏感慨道。
  粮票、布票等各种票是那个年代的象征,买任何东西都需要用“票”。可各种各样的票都属于城市人的,对朱敏简直就是“奢望”。“我基本什么都不买,衣服都是老婆做的。家里面除了吃饭,其他的任何东西都是自己做的。比如自行车,我就到上海淮海路的一些旧货店买回零部件自己组装,我儿子的自行车也是我装的。”
  最让朱敏炫耀的是连他家的房子都是他自己盖的。“我跟他们开玩笑,我是中国第一批‘房地产开发商’,自己盖房子。”朱敏大笑着说。
  宁波是华侨之乡,那些华侨留下很多空置的私房,朱敏用从朋友那里借来的450块钱买了一处“危房”,然后找农村的朋友一起把房子盖了起来,也算有了自己的房子。
  “当时我没有想到出国,那是根本没有办法想的,能想到的是大学毕业或是研究生毕业后,最好的理想就是到拖拉机厂工作。其次就是培养孩子,我们全家都一直学习,儿子、女儿,包括我太太。我记得很清楚,那时饭后全家人就围着桌子学习,我太太当时上电视大学,两个孩子在上学。”
   “如果没有改革开放,也许我们就会在农村搞一个社办企业,我很可能在工厂里面做工人,现在退休了,享受退休生活,拿退休工资了。”朱敏轻轻叹了一口气说。
  
  【对话朱敏】
  
  《中国新时代》:1979年当时您住在哪儿?
  朱敏:我曾跟人开玩笑,说我是中国第一批房地产开发商,当时自己盖房子。宁波有很多华侨,他们跑到台湾、香港去了,留下房子带不走,托朋友照顾。我好不容易找到了一位看房子的老太太,我让我老婆去跟她说我们结婚没有房子,可怜可怜我们。后来老人就以450元的价格卖给了我。我向农村的好朋友借500块钱,他把存折给了我,没有要利息,也没有打借条,更没有合同,什么都没有——是在合法和非法之间。
  房子很破,但是柱子都在,我们把瓦弄下来以后。把木头柱子弄好卖给了收破烂的人,卖了500块钱。然后我跟领导说,没有房子住怎么办?他说你一定要成为一个很好的无产阶级,我会好好培养你。我说我很愿意做无产阶级,如果你告诉我三五年以后可以有房住,我们就搭个账篷住在路边,就当无产阶级。那时候领导很好,当时建材很难买得到,他帮我解决了水泥、砖、瓦等。我找来农村的朋友,一起帮我把房子盖起来。盖了两间房,10多平米,还有一个小院子。后来我把其中的一间卖了500块钱,读大学后没有钱了,把最后一间也卖了。
  《中国新时代》:您第一次听到改革开放的时候,您当时是怎么理解的?
  朱敏:很兴奋,肯定是很兴奋。我们第一次感到兴奋是文化大革命开始的时候,当时觉得红军长征时没有赶上;抗争战争时也没有赶上;解放战争时还是没赶上;现在终于赶上闹革命了!那是第一次很兴奋。第二次兴奋是7年农村的艰苦生活结束后,重新又开始学习了,觉得有奔头了,但那时还没有具体的想法,谁也不知道到底会怎么样。
  《中国新时代》:改革开放30年包括1979年那段经历在您的人生里,如何用一句话去概括?
  朱敏:我人生最大的改变是从改革开放开始的。当年的梦想先是做一个幼儿园老师,到最后是做拖拉机厂的设计员,再到今天的我……这个动力都是从改革开放中来的,因为有了改革开放,让我过了三个人生:第一个人生是很艰苦的,包括在农村插队落户;第二个是改革开放以后在美国的20多年;第三个人生就是我从美国回来以后。不管是哪一个人生,我知道,我比人家幸运很多,我在里面享受了很多东西。
  《中国新时代》:您觉得下一个30年,您个人的事业将会是什么样的?
  朱敏:做的好与不好都不是最要紧的,最要紧的是尽力就可以了。我就是尽了自己的力量。作为30年改革开放的受益者,我觉得很多留学生出去以后,他们中很多人的能力比我强,一个人的成功就是能力加上机遇加上历史。我很幸运,我成功了,很多人没有像我这样幸运。我就希望更多地报效国家。对一些我能够给国家带来价值的地方,我希望能够尽我最大的努力。举个例子,我是硅谷出身的,看到了整个硅谷的创新文化是怎么做起来的,可以把它和中国实际紧密结合起来,让中国的创新发展起来。另外是教育,我看到斯坦福大学为什么是一个伟大的大学,这种文化的东西可以怎样和中国结合起来。我也可以支持农民工,支持残疾人等,我将来也可以做,但现在最迫切的是用我有限的资源和有限的精力做一些国家最需要,而且别人比较难做的事情。这也是为什么国家要改革开放,鼓励我们走向世界,就是希望我们能给国家带来各方面的资源。
  
  成就大事记
  1996年,朱敏与朋友在美国硅谷共同创立了网迅公司。
  2000年,网迅公司在美国纳斯达克上市,市值超过16亿美元,被投资者誉为“股市明日Yahoo”。
  2003年,网迅被《福布斯》评为5年中成长最快的25家IT公司之一。
  2007年3月,美国通信设备制造商思科公司以32亿美元的价格收购了朱敏一手创办的网迅公司(Webex).
  2007年底,朱敏成立赛伯乐(中国)创业投资管理咨询有限公司并出任董事长,同时还担任美国NEA基金投资合伙人。
其他文献
摘 要:课题以新手教师为研究对象,通过对新手教师的访谈,对其家园合作理念的理解及应用进行分析,找出新手教师在家园合作理解和应用方面出现的问题,并结合近20年的教育教学经验,为解决这些问题提出建议。研究成果将有利于在职新手教师在家园合作的理解和应用上有意识地调整自己的教育教学行为,从而促进教师成长。   关键词:新手教师;家园合作;共育;访谈;沟通     一、问题的提出   新《纲要》指出“
一、问题的背景   正值普通高中课程标准轰轰烈烈开始实施之际,我担任高一理科实验班的语文教学,因此有机会和十五六岁的他们进行一次美丽的初相遇。那是从全市8000多名毕业生中选拔出来的80名尖子,承担着在理化生的奥林匹克竞赛中拿金奖的使命。    二、问题的提出   因理科实验班办学思想的引导和学生兴趣特长的限制,大多数学生在日常学习中普遍偏重理科,淡漠文科,尤其漠视人文知识,缺乏学习语文相应
摘 要:劳思光作为哲学家,也是诗人、自由主义文化运动者。他一生历经坎坷,辗转中国内地、中国香港、中国台湾三地,却自觉承担着中华文化的传承。本文选取《思光诗选》中六首诗词为研究对象,尝试从其对亲友的描写中发现其感性直觉,从对故国之离愁当中探究其天涯沦落的苦吟情怀,继而联系他的哲学品格体悟其诗作的无涯哲思。  关键词:劳思光 亲友 故国 哲思  劳思光(1927—2012),生于陕西西安。家学渊源,幼
课本插图是小学数学课本内容的重要组成部分。伴随着课程改革的春风,这几年课本不断更新,使课本插图也变得更加丰富,色彩鲜艳且内容广泛,这不仅丰富了课本的内容,还使枯燥的数学知识融入了生活的气息。下面以西师版义务教育课程标准实验教科书为例,谈谈课本插图在小学数学教学中的作用。  一、培养和提高学生学习数学的兴趣  课程标准指出:数学教学活动必须激发学生兴趣,调动学生积极性。小学生认识事物是从直观到抽象,
摘 要:我国职业教育发展迟缓,中职学生大多是从长期超负荷运转的应试教育中产生的亚健康者,尤其是数学学习。在此情况下,传统的应试型教学,往往使学生的挫败感与日俱增,从而丧失学习数学的兴趣与信心。长此以往,这将成为职教发展的一个重要制约因素。因此,职业教育的发展需要改变教学思想,深化数学教学模式改革,建立并完善合理的评价体系。  关键词:和谐的课堂;兴趣;评价  数学教师的根本任务就是让学生切实感受到
一、学生与音乐  爱美是人的天性,人们对美的事物总是喜爱、向往、追求。作为具有一定的思想和知识的学生,对美的事物更是充满热爱之情,而他们追求得更为强烈的艺术美,当数音乐了。  学生一般都喜欢上音乐课,音乐课上,他们兴味盎然,注意力集中,如果音乐老师因事不能上音乐课,我看到的是学生失望的眼神。那么如何利用这种情绪,让音乐和语文牵牵手,搞好教与学,确实值得探讨。  二、语文教材与音乐  初中语文教材与
The two backpacking girls were on an overnight ferry(渡輪)from Scotland to Ireland. A true adventure: especially as they were low on money, did not know anyone in Ireland and had no idea what they would
在杨晓东看来,中星微电子所以选芯片领域,一是自身有很强的技术,二是这个行业属于新兴的领域。选择多媒体行业,特别是与音、视频相关的领域,中星微电子有自己的话语权      作为中星微电子的首席技术官,又是邓中翰的创业伙伴,杨晓东的名字较少出现在媒体上。其实少年时期就生活在美国的杨晓东,在上大学时就与邓中翰相识。在硅谷时两人彼此的大学相距很近,他们经常在校外活动上见面,逐渐相互熟悉。由于有着对半导体与
摘 要:在中小学教学中,有一个很突出的问题是:教师很辛苦,学生很痛苦。其中突出表现为教师每天陷于批改学生的作业而无法自拔,这一现象的存在使得广大教师没有足够的时间用于研究和改进教育教学方法,也很难确立起新的教学观。因此,就如何让教师在提高学生的自主学习能力基础上从繁重的改作负担中解脱出来做一简单的阐述。  关键词:学生作业评价失效;作业评价有效性研究;改作负担    笔者认为,学习是一种艰苦的脑力
摘 要:英语作业是英语课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生课内学到的知识技能,培养学生独立学习的能力和习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。  关键词:作业;英语;启发式;情感式;合作式  作业是教学的延伸和补充,是教师用来检查教学效果的有力抓手,可以通过作业指导学生学习,改善自己的教学。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改?《义务教育英语课程标准》明确提出:“在英语教学过程中应以形成性评价为