【摘 要】
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在生物教学中渗透低碳环保理念是《新课程标准》提出的一个基本要求,所以我们生物教师在教学中要不时渗透低碳环保理念.笔者结合教学实践阐述了低碳环保理念的三个渗透途径,
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在生物教学中渗透低碳环保理念是《新课程标准》提出的一个基本要求,所以我们生物教师在教学中要不时渗透低碳环保理念.笔者结合教学实践阐述了低碳环保理念的三个渗透途径,以供大家学习与参考.rn“低碳生活(low-carbonlife)”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少,从而减少二氧化碳的排放量.“低碳生活”虽然是个新概念,提出的却是世界可持续发展的老问题,它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧,世界对此问题的共识也日益增多.全球气温升高、2010年我国多次出现的西南地区干旱、南方多省强降雨水灾、洪涝灾害等问题致使人类不得不重枧目前的生态环境.
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