【摘 要】
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目的:分析中医护理临床教学中微格教学的应用价值.方法:选取2016届护理专业64名学生作为分析对象,按照随机分组的方式纳入实验组与参照组(n=32).参照组采用传统的教学方式,实
【机 构】
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重庆医科大学附属第二医院中医科 重庆 渝中400010
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目的:分析中医护理临床教学中微格教学的应用价值.方法:选取2016届护理专业64名学生作为分析对象,按照随机分组的方式纳入实验组与参照组(n=32).参照组采用传统的教学方式,实验组应用微格教学法,比较学生的中医护理技术操作掌握能力以及学生的课堂学习满意度.结果:实验组学生的各项中医技术操作能力评分均高于参照组学生,组间差异对比具有统计学意义(p<0.05).同时,实验组学生的临床教学满意率为98.39%,同样高于参照组学生临床教学满意率87.1%,数据比较差异显著(p<0.05).结论:微格教学在中医护理临床教学中的应用,能够增强学生的中医护理技术掌握能力,提升学生的中医护理临床教学满意率,建议推广应用.
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