【摘 要】
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群文阅读乃一种“多文本”阅读模式,旨在“以篇带读”,提高学生阅读量,拓宽学生阅读视野,培养学生阅读理解能力,徐徐达到发展学生语言综合能力,提升学生核心素养的目的。群文阅读具有主体性、整体性和开放性特征,与单篇阅读、主题阅读有明显差异。因此,群文阅读教学虽重要,但也有难度,探索群文阅读教学方法也就成为广大语文教师的重要课题。
【机 构】
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新疆维吾尔自治区喀什市英吉沙县育才中学
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群文阅读乃一种“多文本”阅读模式,旨在“以篇带读”,提高学生阅读量,拓宽学生阅读视野,培养学生阅读理解能力,徐徐达到发展学生语言综合能力,提升学生核心素养的目的。群文阅读具有主体性、整体性和开放性特征,与单篇阅读、主题阅读有明显差异。因此,群文阅读教学虽重要,但也有难度,探索群文阅读教学方法也就成为广大语文教师的重要课题。
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