【摘 要】
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普通高中新课程标准需要在教学实践中应不断地发展和深化新课程理念.在目标上注重提高学生的科学素养，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，重视过程的体验与方法的感受，注重对学生创新精神、实践能力和终身发展所需要的基本能力的培养；在课程结构上，注重选择性.设计供学生选择的课程模块，满足不同学生的学习需求，在学生学完物理必修一和必修二后，根据自己的志向和兴趣对三个模块的物理学习进行选择；在
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普通高中新课程标准需要在教学实践中应不断地发展和深化新课程理念.在目标上注重提高学生的科学素养，落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，重视过程的体验与方法的感受，注重对学生创新精神、实践能力和终身发展所需要的基本能力的培养；在课程结构上，注重选择性.设计供学生选择的课程模块，满足不同学生的学习需求，在学生学完物理必修一和必修二后，根据自己的志向和兴趣对三个模块的物理学习进行选择；在物理教学内容上，要注重基础性、适应性和时代性；在课程实施上，要注重自主学习和合作探究.改变课堂上的“满堂灌”，给学生在课堂上更多的自主权和参与权，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.教师在物理课程中积极地推进自主学习、探究学习和合作学习并采用多样化的教学方式促进学生发展.在课程的评价上，要注重全面性，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标进 行全面评价.下面对“探究学习模式”教学实践谈谈自己的做法.
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