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本文通过建构主义学习理论来分析这堂音乐课中的歌曲教学，目的在于能促进教师在教学过程中更合理地以学生为中心，通过情境、协作、会话和意义建构组成理想的学习环境，让学生成为学习过程的主动参与者，学生积极地建构知识，而不是机械地从教师或课本上接受知识。
建构主义学习理论在小学音乐教学中的运用
【摘 要】
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本文通过建构主义学习理论来分析这堂音乐课中的歌曲教学，目的在于能促进教师在教学过程中更合理地以学生为中心，通过情境、协作、会话和意义建构组成理想的学习环境，让学生成为
【机 构】
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杭州夏衍小学,浙江 杭州,310015
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2013年17期
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