【摘 要】
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“基因”是初中生物教学中的重点和难点问题。在教学中,我尝试从设计好“课堂开头”入手,并通过比照试验,得出一个好的开头容易引起学生们兴趣,符合学生的认知规律,从而形成
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“基因”是初中生物教学中的重点和难点问题。在教学中,我尝试从设计好“课堂开头”入手,并通过比照试验,得出一个好的开头容易引起学生们兴趣,符合学生的认知规律,从而形成对这一知识点的鲜明感知。
“Gene ” is the key and difficult problem in junior biology teaching. In teaching, I try to start from the beginning of the design “Classroom ”, and through a comparison test, come to a good beginning easily aroused the interest of students, in line with the students' cognitive rules, so as to form a clear point of this knowledge Perception.
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