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19世纪初，通识教育课程产生于美国大学，经过历史的长河，如今形成了独具特点的通识教育课程体系，它的目标在于突破传统的工业化时代中，专门教育带来的在知识、技能及文化等方方面面的限制，通识教育强调的是使大学生既要学习专业的知识，还要兼顾学习其他学科的各种知识。美国通识教育课程的实施，为我国的大学教育提供借鉴和思考。