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少数民族地区学生的英语学习有自身的文化特点，通过实证研究发现不同学生的学习特点，学习态度和家庭环境都对他们的英语学习成绩产生重大的影响。
黎族地区英语学习成效影响因子实证分析
【摘 要】
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少数民族地区学生的英语学习有自身的文化特点，通过实证研究发现不同学生的学习特点，学习态度和家庭环境都对他们的英语学习成绩产生重大的影响。
【机 构】
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琼州大学外语系,琼州大学中文系
【出 处】
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琼州大学学报
【发表日期】
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2006年2期
【基金项目】
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海南省教育厅高校科研资助项目(Hj200581)
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