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文言文教学是中学阶段教学的难点,面对一些学生不喜欢文言文这一不争的事实,我们如何走出教学文言文低效的怪圈,落实新课标,这是摆在每一位语文老师面前的重要课题.许多教师的教法仅是带着教材走向学生:或疏通文字,或大讲特讲文章,或两者兼顾,而没有顾及到主体对象--学生.
发挥学生主体提高教学效率——高中文言文教学探讨
【摘 要】
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文言文教学是中学阶段教学的难点,面对一些学生不喜欢文言文这一不争的事实,我们如何走出教学文言文低效的怪圈,落实新课标,这是摆在每一位语文老师面前的重要课题.许多教师
【机 构】
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广西隆林各族自治县隆林中学
【出 处】
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东西南北·教育观察
【发表日期】
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2010年2期
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