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劳动教育需要学生回归自然,贴近生活,积极体验。多途径的劳动教育实施方式可以有效促进学生综合素质的全面发展。鉴于农村小学劳动教育氛围缺失、学校劳动教育开展不到位、家庭劳动教育不被重视的现状,农村小学可以通过创建劳动实践基地、丰富劳动实践途径、多举措加强教师队伍建设、自主开设校本课程等劳动教育实施路径,营造劳动教育氛围,加强家庭劳动教育引导,丰富农村小学的劳动教育。