【摘 要】
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音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,音乐是一种听觉艺术,对音乐的学习可以说是一种情感过程的审美体验,在唱歌教学中让学生通过聆听音乐,体验音乐,表现音乐,创造音乐和享
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音乐教育是“审美教育”的重要组成部分,音乐是一种听觉艺术,对音乐的学习可以说是一种情感过程的审美体验,在唱歌教学中让学生通过聆听音乐,体验音乐,表现音乐,创造音乐和享受音乐使学生充分体验蕴含于音乐音响形式的美和丰富的情感,并产生强烈的艺术共鸣。
Music education is an important component of “aesthetic education ”. Music is a kind of auditory art. The study of music can be described as an aesthetic experience of emotional process. In singing teaching, students can listen to music, experience music, Music, music creation and music enjoyment allow students to fully experience the beauty and rich emotions inherent in music and sound and create a strong artistic resonance.
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活动课上，小狗安哥拉和小动物们在操场上玩起了老鹰（yīng）捉小鸡的游戏，这是安哥拉最喜欢玩的游戏。 安哥拉抓紧前面的小动物的衣角，兴奋地跟着“母鸡”跑来跑去，扮演“老鹰”的小狐狸很机灵，时不时对“小鸡”们来个突然袭（xí）击，让安哥拉觉得紧张又有趣。 跑着跑着，排在安哥拉身后的小猫米菲说：“安哥拉，你的鞋带松开了。” 可是，安哥拉根本不想停下脚步，因为这时候如果他停下来系鞋带，“老鹰”就会
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寒风刺骨的冬天,一个孩子堆了一个雪人。天黑了,孩子回家了,留下雪人独自站立在风雪中。夜越来越深,雪人睡着了。一个好心的小精灵飞过,对着雪人念了一句咒语。雪人转转眼珠,