【摘 要】
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“数”与“形”是数学学科的重要组成组成要素,在新课改进程不断加快的今天,数形结合教学模式广泛应用在初中数学教学活动当中,对教学质量的提升、学生综合能力发展具有良好
【机 构】
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贵州省罗甸县边阳中学校 550100
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“数”与“形”是数学学科的重要组成组成要素,在新课改进程不断加快的今天,数形结合教学模式广泛应用在初中数学教学活动当中,对教学质量的提升、学生综合能力发展具有良好作用.基于此,本文以数形结合在初中数学教学中的应用价值分析为主要切入点,从概念公式理解、兴趣培养、几何问题三方面重点探讨初中数学数形结合教学模式的应用策略,旨在通过本文研究为初中数学同学科一线教育者提供一定的借鉴,实现数形结合思想与初中数学教学的有效结合,构建初中数学高效课堂,达到培养与提升学生数学核心素养的目的.
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