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教育改革的不断发展对小学教育提出了全新的要求,尤其是对于基础教育的重点之一数学教学来说.构建高效数学课堂是每个教育者的奋斗目标,但是在数学课堂教学活动中,经常会因为学生数学学习行为偏差而影响这一目标的实现.要实现高效课堂就要从做好后进生转化上入手,找出产生后进生的原因,制订转化方案,提高教育质量.