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随着经济发展，近年来高校中出现了一个特殊群体——贫困生，其所占比例越来越大，也越来越受到社会各界的关注。据统计，目前在全国普通高校中，经济困难学生约240万人，占在校生总数的20％，特别困难学生的比例在5％—10％，人数大概在160万。由于在高校学生中因为贫困而带来的心理和人格发展问题尤为突出，因此了解和掌握贫困生的心理及其人格发展问题，是高校教学和管理工作中重要的一个环节。