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摘 要：小学阶段对于学生们来说，是建立价值观、世界观的重要时期。拥有良好的核心素质对于个人的发展是十分重要的，在学习的过程中，无论是哪一种科目都需要重视学生的核心素养。所以小学英语教师在教学过程中不应只重视学生的学习成绩，更应当重视学生们的全面发展。在学校里，学生们不仅仅需要学习知识，还要学会为人处事，养成良好的个人素养，全面发展，在以后的生活工作中更加得心应手，获得优势。本篇文章围绕核心素养在小学英语教学中的应用进行分析，提出有关建议和应用策略。
关键词：核心素养;小学英语;应用策略
小学英语是一门外语类的学科。由目前世界发展的速度来看，英语的交流越来越普遍，每个人都或多或少都会两句英语。在日常的交流中，流畅的英语交流会让我们看起来学识渊博，充满个人魅力。所以现在小学的学生们都开始了我们的第二语言——英语的学习。英语是小学教育体系中的重要组成成分，学好英语才能让学生们在激烈的竞争中脱颖而出，表现出自己的优势，使人眼前一亮。而英语教学的主要目标就是发展学生们的核心素养，使之拥有自己的个人特色。所以，在小学英语教学中，老师们应当着重培养学生们的核心素养，全方位培养学生们的综合素质。
1 核心素养在小学英语教学中的重要性
1.1 使学生的综合素质得到提高
在小学英语学习中，很多地方的老师都还是采用普通的教学方法进行教学，只对学生所学的单词短语也进行简单教学。在这种学习氛围中，学生们的语言能力、思维能力、学习能力和人文素养都无法得到高效的提升，进而学生的综合素质就无法得到提高。重视核心素质的培养，可以使学生们德智体美全面发展，养成良好的学习习惯，增强学生的语言交流能力、思维能力、学习能力等等，是学生们的综合素质得到提高。
1.2 使学生们对英语产生兴趣
英语作为一门语言类学科是非常枯燥无味的。在人们刚刚接触另一种语言时往往都有抗拒的心理，这就导致本来就难以理解的英语词汇和语法变得更加晦涩难懂，使学生们产生厌烦心理。而核心素养的培养从各个方面、各个角度培养了学生的学习兴趣，让学生们在学习英语的同时也可以发展自己的兴趣。比如可以通过听英文歌，看外国电影等都可以很好的培养学生们对英语的学习兴趣，还能培养学生们的求知欲，使同学们可以更加主动的学习。
2 核心素养在小学英语教学中的应用
2.1 培养学生对英语的学习兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，它可以引导学生们学习许多十分有趣的东西，在英语学习中也是一样。在学生刚刚接触一种新的语言时，或多或少会产生抗拒心理，但也有不少对这门语言的期待，让学生们将这种兴趣继续下去，就是学习英语的良好开端。老师们可以在课堂上建立兴趣小组，每天由其中一个小组分享自己所了解到的有趣的英语故事，或者也可以在英语课前播放同学们喜欢的英语短篇和英文歌曲，以此来引发学生们对英语的学习兴趣。当学生们对英语的学习英语培养起来了之后，一切相关的培养就可以事半功倍了。
2.2 加强学生的文化素养
良好的文化素养是学生学习一门课程的基础。文化素养的培养也是英语学习过程中需要重视的一方面，老师们需要通过课堂传达给学生们正确的价值观，使同学们养成良好的自身文化素养。就比如在英语课上课之前，我们可以让学生们通过预习来猜一下本节课的教学内容。在讲到家庭类的单词时，我们可以让学生们以“My family”为题写一篇小短文，介绍自己的父母及兄弟姐妹，也可以介绍一下自己的家乡。老师也可以简单介绍自己的家乡和亲人，和同学们交流一下自己对父母的情感，表现对自己家乡的热爱从而培养学生们热爱家乡，爱护家人的情怀。
2.3 培养学生自主学习能力
老师的教学最多只是在课上课下，在老师看不见管不着的时候，有些自觉性较差的同学们就会放松自己，不能自觉学习。有的同学也会因为课上老师的教学速度太快自己跟不上而学习吃力，这都是导致学生们学习成绩差，核心素养无法得到提升的原因。自主学习是学生们都要具有的一种学习能力，可以让学生们养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，形成良好的学习氛围。于此同时，也可以使学生们形成终身学习的意识，并且拥有自主学习的能力。例如老师们在讲“Food”类的词汇时，可以让学生们分享自己喜欢吃的食物，并将自己喜欢的食物特点和喜欢它的原因写成一篇作文，以此来培养学生们对英语学习的自主能力。
2.4 鼓励学生习惯英语交流
在日常的学习生活中，我们可以经常通过英语交流来巩固复习自己学习过的词汇，提高自己的英语水平。老师们也可以在课堂教学中加入小组交流的活动，抛给学生们一个主题，让学生们发挥自己的想象，来谈一谈自己的想法。比如說主题可以是“Animal”，同学们可以介绍一下自己喜欢的动物，猫猫狗狗或者是一些与众不同的小动物，和大家一起用英语交流一下自己自己喜欢它的原因和这些动物的特征。也可以介绍一下自己与家里的动物成员之间的有趣故事，在分享故事的过程中，学生们也加强了自身的语言表达能力。
3 结束语
小学英语的学习是小学学习任务中必不可少的一部分，核心素养的应用是其中的重中之重。重视培养学生们的核心素养是每一位英语老师都应该具备的意识和能力。小学阶段的核心素养是学生们日常生活和为人处事的基础，它不仅与学生的学习成绩，综合素质有关，而且还关乎学生今后的工作发展，全面发展是学生们立足于社会的基础，拥有良好的核心素养可以使学生们更好的发挥自己的优势，提高自己的自主学习能力，语言交流能力，加强学生的文化素养等。总而言之，核心素质在小学英语教学中有十分重要的地位。
参考文献：
[1]周洪亮.浅谈小学英语教学中渗透德育素养的几点体会[J].新课程（小学版） ，2019（2） ：192-193.
[2]焦梦成.如何在小学英语教学中提升学生的核心素养[J].学子（理论版） ，2019（15）：82-83.
[3]高玉杰，陈勇，宋茜.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2018（23） ：147- 149.
关键词：核心素养;小学英语;应用策略
小学英语是一门外语类的学科。由目前世界发展的速度来看，英语的交流越来越普遍，每个人都或多或少都会两句英语。在日常的交流中，流畅的英语交流会让我们看起来学识渊博，充满个人魅力。所以现在小学的学生们都开始了我们的第二语言——英语的学习。英语是小学教育体系中的重要组成成分，学好英语才能让学生们在激烈的竞争中脱颖而出，表现出自己的优势，使人眼前一亮。而英语教学的主要目标就是发展学生们的核心素养，使之拥有自己的个人特色。所以，在小学英语教学中，老师们应当着重培养学生们的核心素养，全方位培养学生们的综合素质。
1 核心素养在小学英语教学中的重要性
1.1 使学生的综合素质得到提高
在小学英语学习中，很多地方的老师都还是采用普通的教学方法进行教学，只对学生所学的单词短语也进行简单教学。在这种学习氛围中，学生们的语言能力、思维能力、学习能力和人文素养都无法得到高效的提升，进而学生的综合素质就无法得到提高。重视核心素质的培养，可以使学生们德智体美全面发展，养成良好的学习习惯，增强学生的语言交流能力、思维能力、学习能力等等，是学生们的综合素质得到提高。
1.2 使学生们对英语产生兴趣
英语作为一门语言类学科是非常枯燥无味的。在人们刚刚接触另一种语言时往往都有抗拒的心理，这就导致本来就难以理解的英语词汇和语法变得更加晦涩难懂，使学生们产生厌烦心理。而核心素养的培养从各个方面、各个角度培养了学生的学习兴趣，让学生们在学习英语的同时也可以发展自己的兴趣。比如可以通过听英文歌，看外国电影等都可以很好的培养学生们对英语的学习兴趣，还能培养学生们的求知欲，使同学们可以更加主动的学习。
2 核心素养在小学英语教学中的应用
2.1 培养学生对英语的学习兴趣
兴趣是学生学习最好的老师，它可以引导学生们学习许多十分有趣的东西，在英语学习中也是一样。在学生刚刚接触一种新的语言时，或多或少会产生抗拒心理，但也有不少对这门语言的期待，让学生们将这种兴趣继续下去，就是学习英语的良好开端。老师们可以在课堂上建立兴趣小组，每天由其中一个小组分享自己所了解到的有趣的英语故事，或者也可以在英语课前播放同学们喜欢的英语短篇和英文歌曲，以此来引发学生们对英语的学习兴趣。当学生们对英语的学习英语培养起来了之后，一切相关的培养就可以事半功倍了。
2.2 加强学生的文化素养
良好的文化素养是学生学习一门课程的基础。文化素养的培养也是英语学习过程中需要重视的一方面，老师们需要通过课堂传达给学生们正确的价值观，使同学们养成良好的自身文化素养。就比如在英语课上课之前，我们可以让学生们通过预习来猜一下本节课的教学内容。在讲到家庭类的单词时，我们可以让学生们以“My family”为题写一篇小短文，介绍自己的父母及兄弟姐妹，也可以介绍一下自己的家乡。老师也可以简单介绍自己的家乡和亲人，和同学们交流一下自己对父母的情感，表现对自己家乡的热爱从而培养学生们热爱家乡，爱护家人的情怀。
2.3 培养学生自主学习能力
老师的教学最多只是在课上课下，在老师看不见管不着的时候，有些自觉性较差的同学们就会放松自己，不能自觉学习。有的同学也会因为课上老师的教学速度太快自己跟不上而学习吃力，这都是导致学生们学习成绩差，核心素养无法得到提升的原因。自主学习是学生们都要具有的一种学习能力，可以让学生们养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，形成良好的学习氛围。于此同时，也可以使学生们形成终身学习的意识，并且拥有自主学习的能力。例如老师们在讲“Food”类的词汇时，可以让学生们分享自己喜欢吃的食物，并将自己喜欢的食物特点和喜欢它的原因写成一篇作文，以此来培养学生们对英语学习的自主能力。
2.4 鼓励学生习惯英语交流
在日常的学习生活中，我们可以经常通过英语交流来巩固复习自己学习过的词汇，提高自己的英语水平。老师们也可以在课堂教学中加入小组交流的活动，抛给学生们一个主题，让学生们发挥自己的想象，来谈一谈自己的想法。比如說主题可以是“Animal”，同学们可以介绍一下自己喜欢的动物，猫猫狗狗或者是一些与众不同的小动物，和大家一起用英语交流一下自己自己喜欢它的原因和这些动物的特征。也可以介绍一下自己与家里的动物成员之间的有趣故事，在分享故事的过程中，学生们也加强了自身的语言表达能力。
3 结束语
小学英语的学习是小学学习任务中必不可少的一部分，核心素养的应用是其中的重中之重。重视培养学生们的核心素养是每一位英语老师都应该具备的意识和能力。小学阶段的核心素养是学生们日常生活和为人处事的基础，它不仅与学生的学习成绩，综合素质有关，而且还关乎学生今后的工作发展，全面发展是学生们立足于社会的基础，拥有良好的核心素养可以使学生们更好的发挥自己的优势，提高自己的自主学习能力，语言交流能力，加强学生的文化素养等。总而言之，核心素质在小学英语教学中有十分重要的地位。
参考文献：
[1]周洪亮.浅谈小学英语教学中渗透德育素养的几点体会[J].新课程（小学版） ，2019（2） ：192-193.
[2]焦梦成.如何在小学英语教学中提升学生的核心素养[J].学子（理论版） ，2019（15）：82-83.
[3]高玉杰，陈勇，宋茜.小学英语教学中核心素养的培养策略[J].英语教师，2018（23） ：147- 149.