【摘 要】
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个性化作文教学涵盖“教师教学的个性化”与“学生作文的个性化”两个层面。教师教学的个性化是指能够充分反映教师个体的教学风格、教学优势、教学经验以及个性心理特征与倾
李恒才,1962年12月出生于甘肃,西北师大美术系国画专业毕业,现为甘肃省美协会员,甘肃省国画院山水画创研部主任,武威市美协副主席,武威市画院画家,国家二级美术师,中国山水画
同桌,是一起欢乐的伙伴,亦是陪伴学习的良友。在新的学校,你真是一位令我哭笑不得的“坏”同桌,不过也成了我在班里的第一位“好”朋友。 也许是缘分吧,我们同时入校,同时入班,又一不小心成为同桌。我本是个开朗的女孩,第一次见面当然要大方一些,于是主动伸手:“你好,我叫苏禹心,见到你很有缘分。”可你一脸懵,似乎不懂得应该伸手回礼,只是木讷地笑着。我甚至后悔自己说的“有缘分”,一刹那感觉分明是“有猿粪”。
人间处处有真情,亲情时时暖人心。在印度“诗圣”泰戈尔的眼中,亲情充实着生活;在法国著名作家罗曼·罗兰的眼中,亲情又如明灯,照亮着黑夜,一旦失去它,世界将永是黑暗。而在我眼中,亲情是如此“平凡”,却又时时徜徉在人们的心间,风吹不去,水抹不走! 春天,亦是美妙,美在她的外表,更美在她的那颗心。春回大地,万物复苏,世界万物皆是欣欣向荣,又是“千里莺啼绿映红”的盛景,又是“风华正茂”的一年,又是温暖美好
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王爱军 1947年生,毕业于新疆师范大学,2002年访问学习于清华大学美术学院,现任石河子大学艺术系主任,教授。1 2 34 5⒈ 装帧设计⒉ 招贴设计⒊ 标志设计⒋ 招贴设计⒌