【摘 要】
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为了提高医学影像学的教学水平,探讨翻转课堂这种新的教学模式对在校大学生的影响,课题组以南京医科大学康达学院医学本科大三学生为教学研究对象,平均分为实验组和对照组两
【基金项目】
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南京医科大学“十三五”教育研究课题资助,课题编号:FSK/YB/201738
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为了提高医学影像学的教学水平,探讨翻转课堂这种新的教学模式对在校大学生的影响,课题组以南京医科大学康达学院医学本科大三学生为教学研究对象,平均分为实验组和对照组两组,对实验组进行传统教学和翻转课堂两种教学模式并进行调查问卷和考核。对照组仅进行传统教学模式并进行考核。将两组考核成绩进行对比分析,结果表明,翻转课堂教学模式下,学生成绩明显高于传统教学模式,学生更喜欢翻转课堂这种新型教学模式。翻转课堂教学模式相比传统教学模式更适用于医学影像学教学,可以为医学院校提高医学影像学的教学水平提供新的思路。
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