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尽管新课标将“口语交际”提到很高的地位,而现实教学中,尤其是农村义务阶段的教学,很多教师却把“口语交际”当成“附加题”.久而久之,就出现这样一种现象:让他们就某个话题进行交流,他们总爱先写下来,然后照着稿子读.这种“手高口低”的现象着实令人担忧.如何改变这种教学现状,从以下几个方面入手.
浅谈农村小学如何有效开展口语交际教学
【摘 要】
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尽管新课标将“口语交际”提到很高的地位,而现实教学中,尤其是农村义务阶段的教学,很多教师却把“口语交际”当成“附加题”.久而久之,就出现这样一种现象:让他们就某个话题
【机 构】
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安徽省霍邱县宋店乡俞林小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年12期
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