【摘 要】
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为突出以学生为中心的教学理念,以有效激发学生的积极性、提升理论联系实际的能力为出发点,引入BOPPPS模型进行教学内容设计。具体从课程导入、学习目标、前测环节、参与式学习、后测环节以及总结环节对工程测量学中高程测量的相关内容进行教学设计。结果表明,该教学设计可实现以学生主动学习为主的教学模式转变,提高学生解决实际工程问题的能力,为给排水科学与工程专业培养具有解决市政工程领域复杂工程问题的应用型人才
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为突出以学生为中心的教学理念,以有效激发学生的积极性、提升理论联系实际的能力为出发点,引入BOPPPS模型进行教学内容设计。具体从课程导入、学习目标、前测环节、参与式学习、后测环节以及总结环节对工程测量学中高程测量的相关内容进行教学设计。结果表明,该教学设计可实现以学生主动学习为主的教学模式转变,提高学生解决实际工程问题的能力,为给排水科学与工程专业培养具有解决市政工程领域复杂工程问题的应用型人才提供了参考。
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