【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使语文教学改革不断深入。但是,由于个人素质的差异性,解读新课程标准的能力不
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《义务教育语文课程标准》的颁布、实施,新教材的推广使用,为传统语文教学注入了鲜活的生命力,使语文教学改革不断深入。但是,由于个人素质的差异性,解读新课程标准的能力不同,致使钻研出来的各种“推陈出新”的绝招令人眩目。1.重视综合,忽视语文学科的“语文味”如在教学《只有一个地球》一课时,教师忽略了这篇课文是如何遣词造句来说明“只有一个地球”的道理的,而是详细讲解了关于地球的知识和人类应该如何保护地球,把语文课上成了自然课。
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