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【摘 要】
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摘要：为促进小学生的数学知识学习效率、兴趣得到较大幅度的提升，本文对小组合作学习在小学数学教学中的应用进行了较为详细的解读。小组合作学习方式不仅可让学习的过程更加生动有趣，也可让学生对教师的知识获取依赖性得到减轻，值得教师大范围使用。同时，本文也对小组合作学习方式的使用要点进行了列举，如科学分组、科学对应学习内容、对应适合的教学情境等。 关键词：小学 小组合作 数学教学 应用 合作学习是针对当
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2021年13期
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摘要：近几年，随着国家对教育的要求更加细化，教学改革也在不断深入，国内众多教育名家和一线教师也积极进行着尝试。在进行课堂实践的过程中，教学的重点从教师的“教”向学生的“学”转变，这其中恰当运用评价手段也是研究的重点。可是很多时候课堂出现了全堂鼓励的话语，任何批评的声音都没有也是偏颇的。教师要基于孩子未来的发展，会用评价培养孩子的“逆商”，只有这样，才能发挥评价语的导向功能。 关键词：基础教育 数
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日前,米其林正式面向中国市场推出e·聆悦和竞驰EV两款高端电动汽车专用轮胎,以卓越产品力助阵汽车产业的电动化趋势。随着技术进步、基础设施完善和国家政策的积极助力,中国新能源汽车市场持续飞速发展。米其林根据新能源汽车特点和消费者需求,凭借高端轮胎制造技术,研发出为电动汽车量身定制的专用轮胎产品,为车主带来更进一步的舒适驾乘体验。
本文从古诗词以及现代诗歌的契合点谈起,以理论和实践相结合的方式阐述如何创新小学语文古诗词教学,探寻保持古诗词诗性、意象、意蕴的课堂教学策略,寻找古诗词与生活相结合的途径,以期给学生带来一个全新的古诗词教学课堂。
探究式教学是课程改革的内容之一,其核心是探究,整个教学过程围绕着“提出问题、解决问题”而展开。课程改革对计算机技术也有一定的要求,随着新媒体技术的不断发展,其在高中化学课堂教学中的使用越来越广泛。新媒体技术可以将课堂上难以呈现的实验过程呈现出来,便于学生理解,同时能够使教师在课堂中高效了解学生对重难点的把握情况,让学生在学习与体验探究的过程中发展学科素养。新媒体技术下的探究式教学为师生交流、沟通、评价、展示提供了有力保障。笔者基于《氧化还原反应》(第1课时)的学习内容,结合新媒体技术,关注学科核心素养,进
摘要：新课改强调全面发展的教学观，指明教学是为了促进每一位学生的发展。因此，在教学过程中，教师不但要关注“优等生”的发展状况，还要把目光集中在“待优生”的身上，关心爱护与耐心指导，诚心鼓励和欣赏，抱有一颗真诚的心，端正态度、严谨教学，及时发现“待优生”身上的与众不同之处，经常性地与他们交流。 关键词：“待优生” 教师 爱心 一、“待优生”概述 （一）何为“待优生” “待优生”是指学习主
本文通过教学实例讲述如何联系生活中熟知的现象提出问题、分析问题,通过开展启发式教学引导学生合理设计实验、实施实验并正确处理数据,同时拓展思维,一方面将实验从定性观察上升到定量分析后构建数学模型,另一方面从材料、试剂的选择与更换等角度鼓励学生进行实验再探究,从而更好地理解原生质层相当于一层半透膜的含义,最终联系实际生产生活,学以致用。
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摘要：创新能力是小学科技教学中重点培养的能力之一，创新能力提高的同时还能够带动学生实践能力的提高和知识体系的完善，这对于提高学生的综合素质有着至关重要的作用。而在科技教学中有效地开展科技创新活动能够有效培养学生的创新性思维能力以及动手实践的能力。 关键词：科技教学 实践活动 创新能力 创新思维 一、科技活动目标 本次所开展的科技教学活动旨在提高学生的创新思维能力，并通过活动内容的实践来激发学