【摘 要】
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在解题过程中,学生明明已经掌握这个知识点,还是有部分学生把题目做错,究其原因是因为学生审题不到位,对信息的阅读缺少全面的分析,深度的思考。通过对学生审题片面的原因进
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在解题过程中,学生明明已经掌握这个知识点,还是有部分学生把题目做错,究其原因是因为学生审题不到位,对信息的阅读缺少全面的分析,深度的思考。通过对学生审题片面的原因进行分析,并给出审题策略,让学生成为学习的主体,逐步学会学习。
In the process of solving problems, the students obviously have mastered this knowledge point, or are some of the students doing the wrong things, because the students do not place papers, lack of comprehensive reading of the information, deep thinking. Through the one-sided analysis of the reasoning of the students, and given the strategy of examining the questions, let the students become the main body of learning, and gradually learn to learn.
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