论文部分内容阅读
【摘 要】
全文查看链接
对于网络课程的评价， 在以学生为主体进行评价的同时，可以考虑多种人员参与。不同的评价主体，有着不同的评价优势和不足，具体分析这些优势和不足，是整合和优化评价指标、提高课程质量与效益的重要途径。文中的云理论评价模型适合学生主体评价数据。专家和管理人员进行网络课程评价时，数据量偏少，应考虑其他模型。
全文查看链接