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良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情境的创设，让学生体验上体育课的乐趣，并对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。为此，我对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。
浅谈“快乐体育”的创设
【摘 要】
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良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情境的创设
【机 构】
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吉林松原市长岭县大兴镇大兴中心学校
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2010年12期
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