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鉴于高校学生排球学习动机缺乏正确性与规范性的现状，运用归因理论对其成因进行分析，以此来促进与规范排球教学目标的制定，并由此来引导高校学生正确的排球学习动机的形成．这对于明确学生排球学习的目的性、激发其学习兴趣、提高学习效果、进而推动高校排球教学的发展，具有极其重要的现实意义与应用价值．
归因理论对高校学生排球学习动机的规范与促进作用
【摘 要】
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鉴于高校学生排球学习动机缺乏正确性与规范性的现状，运用归因理论对其成因进行分析，以此来促进与规范排球教学目标的制定，并由此来引导高校学生正确的排球学习动机的形成．这对于
【机 构】
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辽宁中医药大学军事体育部
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年9期
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