【摘 要】
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面临教育规模扩大、生源急剧变化、"校舍改造"工程等多重挑战与困难,"新基础教育"三年扎根研究取得了丰富的成果。扎根研究阶段,一批"新基础教育"基地学校登上了改革研究"系
【机 构】
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华东师范大学基础教育改革与发展研究所
【基金项目】
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叶澜教授主持的基地重大项目“基础教育变革与‘生命.实践’教育学派创建研究”(课题批准号:11JJD880034)研究成果之一
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面临教育规模扩大、生源急剧变化、"校舍改造"工程等多重挑战与困难,"新基础教育"三年扎根研究取得了丰富的成果。扎根研究阶段,一批"新基础教育"基地学校登上了改革研究"系统化、精细化、融通化和生存化"的新台阶,取得了新成果,呈现了新气象。"新基础教育"研究探索了一条通过改革学校合作互动,增强各校内生力的学校内涵发展新路;并在基础教育改革与中国教育学理论重建之间架起了一道桥梁,实现了中国教育实践改革与中国教育学派建设的互动共生。
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