【摘 要】
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＜正＞项目学习设计应创设高质量的问题情境。“问题情境”一词揭示了项目学习中真实情境的特征。不同于一般的生活情境，项目学习的情境不仅需要依据学习目标来创设，融合学习所需的信息和支架，还需要凸显能激发学习体验的驱动问题。对项目学习而言，没有问题的驱动和挑战，没有对这些问题的解决和迁移，这样的情境就是“伪情境”。可以说，驱动问题是问题情境的“灵魂”。
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＜正＞项目学习设计应创设高质量的问题情境。“问题情境”一词揭示了项目学习中真实情境的特征。不同于一般的生活情境，项目学习的情境不仅需要依据学习目标来创设，融合学习所需的信息和支架，还需要凸显能激发学习体验的驱动问题。对项目学习而言，没有问题的驱动和挑战，没有对这些问题的解决和迁移，这样的情境就是“伪情境”。可以说，驱动问题是问题情境的“灵魂”。
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