【摘 要】
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国内本科学生导师制教育已经经历十年的实践过程,其中暴露出师资短缺、无稳定的团队形式导师制度,职能定位不明确,管理保障机制不健全等诸多问题.为了不断完善和探索独具特色
【机 构】
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哈尔滨工业大学食品科学与工程学院,哈尔滨,150001
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国内本科学生导师制教育已经经历十年的实践过程,其中暴露出师资短缺、无稳定的团队形式导师制度,职能定位不明确,管理保障机制不健全等诸多问题.为了不断完善和探索独具特色的本科学生导师制度,可以通过优秀学生导师制、尊重师生态度意愿的双向自由互选,职能协调合理定位,网络交流,健全保障配套制度的创新操作模式来完成牛津本科学生导师制度在本土的有效移植,为高校本科学生导师制实践中遇到的问题提出对策参考.
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