【摘 要】
:
科学技术之所以是第一生产力,主要是因为科学技术广泛地渗透于生产力各要素中,能使之更充分地挖掘和发挥其潜能.新技术、新方法和新理论的取得,这仅仅完成了科技进步的前期目
论文部分内容阅读
科学技术之所以是第一生产力,主要是因为科学技术广泛地渗透于生产力各要素中,能使之更充分地挖掘和发挥其潜能.新技术、新方法和新理论的取得,这仅仅完成了科技进步的前期目标,而人类对科学技术的需求是通过科技成果应用于实践,促进社会生产力的发展和人民物质生活水平的提高来实现的.因此,科学技术的取得只是人们获得的一种改造世界的手段,而促进社会生产力的发展和提高人民物质生活水平才是目的.在手段和目的之间,起着桥梁和纽带作用的是科技成果的转化过程,只有加速这一过程,科学技术作为第一生产力的作用才得以实现.
其他文献
2011年福建省高考数学试卷以《课程标准》为指南,以《考试大纲》《考试说明》为依据,顺应高考命题改革的方向,系统、全面、科学地考查了基础知识、基本技能、基本思想方法和基本
一、问题的提出高中和初中是中学既有联系又相对独立的两个阶段,不论是教学内容的深广度,还是学习的目标要求,也不论是学生的认知水平,还是教师的教学方式,从初中到高中都有一个较
现在的课堂,教师讲,学生听依然是常态。如何改变呢?人人部在努力,但效果却不明显。问题出在什么地方呢?
马濠运河是元朝时开凿未果、后于明朝开通的我国第一条人工海水运河,是胶莱运河的重要组成部分,它的开通在历史上起到了重要的海运枢纽作用。从自身和外部两大部分来探讨马濠
随着新课程改革的不断深入,教师的教学观念和教学方法都有了可喜的变化。但课程增多,课时不足的现实以及新旧教学方式方法的碰撞,引发人们对教学有效性问题重新作深层次的思考。
在传统相关地形匹配的基础上,提出了一种基于Haar小波的多尺度地形匹配方法.这种方法用Haar小波对地形作多尺度分解,然后,利用分解后的HL和LH分量分别进行相关匹配,对匹配后