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摘要: 开放教育是一种全新的教育形式,其教学模式和管理模式与传统教育相比有其独到之处。江苏电大自1999年参与开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工作以来,逐步形成了具有江苏电大特色的远程开放教育模式——“学—导多元互动”教学模式,促进了教学质量的提高。但怎样引导学生做好“学”与“导”的互动、市县电大开放教育的学生管理工作如何开展等常规工作往往被忽略。单方面强调教师的“导”存在一定的片面
李明康,一九○八年六月三日生于上杭县卢丰乡李屋村的一个贫农家庭,一九三一年加入中国共产党。一九三二年春在福建省军区红军学校学习了半年后,任上杭县卢丰区团区委书记。
调整不胜任干部的职务时,要本着改革的精神,把领导职务能上能下同工资待遇随之改变的制度确立起来。不胜任现职改任较低职务的干部,其职务工资,应按干部管理权限,由任免机关
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摘要: 在素质教育、创新教育充斥耳畔的今天,学业不良学生的数量仍占相当的比重。要全面提高教育质量,教师绝不能忽视和放弃学业不良学生的培养和教育。本文从教师期待效应的由来和作用模式谈起,着重分析了教师期待效应对学业不良学生的影响和对教师的启示。  关键词: 教师期待效应 学业不良学生 潜能    1.教师期待效应及其由来    教师期待效应是指教师的期待能够激发学生的潜能,从而使学生取得教师所期待的