论文部分内容阅读
摘要：中职CorelDraw教学是培养学生熟练掌握该软件进行专业设计，由于软件操作难度大，学生不易掌握该课程，所以应当借助行动导向教学法，以“行动导向驱动”为主要教学方法，充分提升学生CorelDraw软件的实践操作能力。本文从行动导向教学法的基础进行分析，浅谈CorelDraw教学中行动导向教学法的应用，从而让学生充分掌握CorelDraw软件。
关键词：中职CorelDraw教学；行动导向驱动；实践操作能力；行动导向教学法
一、 引言
CorelDraw软件是一个平面设计软件，为学生提供矢量动画、页面设计等操作功能，在中职CorelDraw教学中，学生的实践应用能力不容乐观。行动导向教学法能在课堂发挥教师的引导作用，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣，使CorelDraw的应用软件的操作变得不再枯燥，学生接受起来不再那么艰难，根据学生的具体情況，进行充分设计，从而调动学生的主观能动性，进而提升学生学习CorelDraw软件的实践能力。
二、 导向教学法的基础分析
教学就是以多样化的实际教学进行设计、学生互助教学模式以及实战性的技能模拟实现教学目标，从而发挥学生潜在的能力，提升教师的教学质量，教师和学生进行课前的充分准备，然后教师下达任务，引导学生掌握基本思路和方法，从而通过学生的主体作用，完成该项学习任务，学生展示完成的作品，教师进行综合评价。而行动导向教学法在中职CorelDraw教学中的应用，就是通过行动导向来解决中职学生CorelDraw实践操作能力欠缺的教学困境，从而提升学生的实践能力。
三、 导向教学法在中职CorelDraw教学中的具体应用
1. 设计CorelDraw行动导向流程书
在CorelDraw教学中，行动导向流程书具有至关重要的作用，它指导整个教学过程为行动导向教学法在中职CorelDraw教学中的应用提供实际和理论根据。依据教学活动中不同阶段、不同内容的教学需求来制定教学目标，重点需要解决的问题明显标记出来，教师应当重点讲解，从而让学生突出技能提升培养特点，在设计行动导向流程书的过程中，教师应当对学生的学习CorelDraw的学习动机、心理活动进行全面的了解，从而为设计行动导向流程书奠定基础，教师还应当把控全局，对于教学的细节重点就行标注和推演，把对于教学的控制和整体设计作为把控重点。在学习《图形文件的基本操作》过程中就应当采用行动导向流程图，由于设计知识点较为复杂切存在与其他知识点交叉的地方，应当将行动导向流程书进行全面的总结，实现教学把控、教学推演、效果实现的平稳解决问题。
2. 进行任务实践活动的组织与设定
在行动导向流程书完成之后，教师应当以行动导向流程书为依据，对任务的整体内容、目标进行总体设定。根据流程书安排的计划中确定任务实践教学的具体实践，并根据CorelDraw基础学习情况进行教学分组，通过教学小组让学生自主的分配任务，使得教学更加公平、公正。教师应当收集一些CorelDraw教学的材料和案例，在任务开始之前，通过详尽的讲解，大概指导学生开展活动的方向，让学生通过这些材料和案例，有效地整理出适合自身小组特点的相似经验和活动内容，从而锻炼学生的分辨资源的能力。中职CorelDraw教学设备与技术具有一定的优势，可以侧面帮助学生积累知识，促进学生创新能力的提升。所以可以依据先进科学技术，进行一般性教学活动的联系，如宣传画册、广告设计等，初步完成教学导向，让学生通过熟练掌握知识应用环境，从而提升CorelDraw操作能力。教师应当给学生创造更多的实践机会，比如学校的大型文艺活动、合作企业的新产品的宣传，这些都能锻炼学生的CorelDraw实际操作能力，只有实践才能让学生有所收获。
3. 任务评价，提高学生就业能力
实际操作之后，学生小组活动部分就宣告结束，应当组织学生进行任务评价，对应相应的目标、任务内容进行评价。先让学生自己评价自己的CorelDraw实际操作完成情况进行分析，分析出自身的不足，哪些地方会做得更好，然后教师在进行分析，指出小组合作完成任务过程中存在的问题，通过这样的方式，使学生更加喜欢上CorelDraw软件操作，为以后的学习提供实践基础。CorelDraw行动导向法不仅能让学生积累实际经验，还能培养学生的创造能力，培养学生独立操作相应工作和配合他人操作沟通能力，从而提升学生的综合职业素质，为以后就业提供技术知识和能力需求。
四、 结束语
随着职业教育的不断深入，行动导向教学法扮演着越来越重要的作用，根据中职CorelDraw目前学生的现状，只有行动导向教学的方法，才能让学生将CorelDraw软件操作的抽象性变成具体，变枯燥为兴趣，让学生喜欢上CorelDraw软件，喜欢操作它，当学生完成CorelDraw软件实操作业的时候，内心就产生一种成就感，就会尝到成功的喜悦。在行动导向教学的过程中，学生为教学的中心，掌握CorelDraw软件为教学目的，是一项前期准备、教学实践、评价提升就业的导向过程，三个环节缺一不可，环环相扣，这样能从根本上提升中职学生CorelDraw软件实际操作能力，让学生通过CorelDraw软件，获得自己美满的未来。
参考文献：
[1]姜大庆.基于行动导向的项目化课程设计与实施研究[J].中国职业技术教育，2010（32）.
[2]高鹏.论行动导向教学法在教学中的应用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（03）.
作者简介：
顾婕，江苏省启东市，江苏省启东中等专业学校。
关键词：中职CorelDraw教学；行动导向驱动；实践操作能力；行动导向教学法
一、 引言
CorelDraw软件是一个平面设计软件，为学生提供矢量动画、页面设计等操作功能，在中职CorelDraw教学中，学生的实践应用能力不容乐观。行动导向教学法能在课堂发挥教师的引导作用，让学生即学即用，激发和培养学生的学习兴趣，使CorelDraw的应用软件的操作变得不再枯燥，学生接受起来不再那么艰难，根据学生的具体情況，进行充分设计，从而调动学生的主观能动性，进而提升学生学习CorelDraw软件的实践能力。
二、 导向教学法的基础分析
教学就是以多样化的实际教学进行设计、学生互助教学模式以及实战性的技能模拟实现教学目标，从而发挥学生潜在的能力，提升教师的教学质量，教师和学生进行课前的充分准备，然后教师下达任务，引导学生掌握基本思路和方法，从而通过学生的主体作用，完成该项学习任务，学生展示完成的作品，教师进行综合评价。而行动导向教学法在中职CorelDraw教学中的应用，就是通过行动导向来解决中职学生CorelDraw实践操作能力欠缺的教学困境，从而提升学生的实践能力。
三、 导向教学法在中职CorelDraw教学中的具体应用
1. 设计CorelDraw行动导向流程书
在CorelDraw教学中，行动导向流程书具有至关重要的作用，它指导整个教学过程为行动导向教学法在中职CorelDraw教学中的应用提供实际和理论根据。依据教学活动中不同阶段、不同内容的教学需求来制定教学目标，重点需要解决的问题明显标记出来，教师应当重点讲解，从而让学生突出技能提升培养特点，在设计行动导向流程书的过程中，教师应当对学生的学习CorelDraw的学习动机、心理活动进行全面的了解，从而为设计行动导向流程书奠定基础，教师还应当把控全局，对于教学的细节重点就行标注和推演，把对于教学的控制和整体设计作为把控重点。在学习《图形文件的基本操作》过程中就应当采用行动导向流程图，由于设计知识点较为复杂切存在与其他知识点交叉的地方，应当将行动导向流程书进行全面的总结，实现教学把控、教学推演、效果实现的平稳解决问题。
2. 进行任务实践活动的组织与设定
在行动导向流程书完成之后，教师应当以行动导向流程书为依据，对任务的整体内容、目标进行总体设定。根据流程书安排的计划中确定任务实践教学的具体实践，并根据CorelDraw基础学习情况进行教学分组，通过教学小组让学生自主的分配任务，使得教学更加公平、公正。教师应当收集一些CorelDraw教学的材料和案例，在任务开始之前，通过详尽的讲解，大概指导学生开展活动的方向，让学生通过这些材料和案例，有效地整理出适合自身小组特点的相似经验和活动内容，从而锻炼学生的分辨资源的能力。中职CorelDraw教学设备与技术具有一定的优势，可以侧面帮助学生积累知识，促进学生创新能力的提升。所以可以依据先进科学技术，进行一般性教学活动的联系，如宣传画册、广告设计等，初步完成教学导向，让学生通过熟练掌握知识应用环境，从而提升CorelDraw操作能力。教师应当给学生创造更多的实践机会，比如学校的大型文艺活动、合作企业的新产品的宣传，这些都能锻炼学生的CorelDraw实际操作能力，只有实践才能让学生有所收获。
3. 任务评价，提高学生就业能力
实际操作之后，学生小组活动部分就宣告结束，应当组织学生进行任务评价，对应相应的目标、任务内容进行评价。先让学生自己评价自己的CorelDraw实际操作完成情况进行分析，分析出自身的不足，哪些地方会做得更好，然后教师在进行分析，指出小组合作完成任务过程中存在的问题，通过这样的方式，使学生更加喜欢上CorelDraw软件操作，为以后的学习提供实践基础。CorelDraw行动导向法不仅能让学生积累实际经验，还能培养学生的创造能力，培养学生独立操作相应工作和配合他人操作沟通能力，从而提升学生的综合职业素质，为以后就业提供技术知识和能力需求。
四、 结束语
随着职业教育的不断深入，行动导向教学法扮演着越来越重要的作用，根据中职CorelDraw目前学生的现状，只有行动导向教学的方法，才能让学生将CorelDraw软件操作的抽象性变成具体，变枯燥为兴趣，让学生喜欢上CorelDraw软件，喜欢操作它，当学生完成CorelDraw软件实操作业的时候，内心就产生一种成就感，就会尝到成功的喜悦。在行动导向教学的过程中，学生为教学的中心，掌握CorelDraw软件为教学目的，是一项前期准备、教学实践、评价提升就业的导向过程，三个环节缺一不可，环环相扣，这样能从根本上提升中职学生CorelDraw软件实际操作能力，让学生通过CorelDraw软件，获得自己美满的未来。
参考文献：
[1]姜大庆.基于行动导向的项目化课程设计与实施研究[J].中国职业技术教育，2010（32）.
[2]高鹏.论行动导向教学法在教学中的应用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2015（03）.
作者简介：
顾婕，江苏省启东市，江苏省启东中等专业学校。