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摘 要： 终身教育理念在我国的发展，对家庭教育以及家长素质提出了新的要求。本文从终身教育理念出发，分析了目前关于家长素质的研究，指出当代社会家长素质的要求，包括崇高的思想品德素质、较高的科学文化水平、良好的身体素质、完善的心理素质、正确的教育观念。
关键词： 终身教育；家长素质；家庭教育
家庭教育，作为教育体系的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。因此，家庭教育的一个显著特点就是其终身性，它与终身教育有着内在的一致性。溺爱过深、期望过高、方法过旧等陈旧、腐朽的家庭教育观念已经摧残了一代又一代的新生命。要想家庭教育质量跟上时代步伐，就必须树立现代终身教育理念，转变家庭教育观念，提高家长素质。作为新世纪的父母，不读书学习，不接受新观念，不与时俱进，是不能做一个合格家长的。新时期的父母应具备以下素质：
（一） 崇高的思想品德素质
父母的一举一动、一言一行、一颦一笑都会对孩子起着潜移默化的作用。作为孩子第一任且终身教师的家长应该具有人类的一切美德，诚实、勤劳、正直、善良、勇敢、坚强、好学、爱劳动、乐于助人、善待他人等，并且应该有自信、乐观、开朗、热情、自制等性格特征。处于生长发育阶段的青少年儿童，自控力比较差、模仿能力强，正是思想品德形成的关键期。这个时期的家长应该特别注意正确地引导孩子，给孩子树立良好的榜样，努力提高自己的思想品德素质，善于控制自己的言行和情绪，最起码在孩子的面前树立一个良好的形象。
此外，家长应该在科学的人生观和世界观基础之上树立正确的价值观。家长要有正确的人生追求，愿意把自己的一切潜力，贡献给人民和人类的进步事业，以此来实现人生价值，这样孩子会在潜移默化中受到家长的影响，从而树立正确的价值观，以积极的态度面对学习、生活和事业。
（二） 较高的科学文化水平
当今社会，文化科技水平日益提高，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，所以家长不仅要学习，还要善于学习，不断地学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自已。当然孩子在求知的过程中涉猎的领域很广，问题何止千万，要求父母都会是不可能的。但是，对在孩子日常生活中比较容易接触到的一些领域，家长掌握一些知识，还是办得到的。如果实在一时答不出，可以答应孩子去学习，去查找，然后回答孩子。另外，合格的父母、称职的家长应懂得教育学、教育心理学、营养学、健康学、人才学等多门家庭教育的专门知识，这是父母提高自身教育能力的前提与基础。
（三） 良好的身体素质
英国著名教育家洛克曾说：“健康的精神寓于健康的体魄。”可想而知，健康的身体是对于孩子的健康成长是多么重要。而儿童健康的身体，除了后天的培养，还要源于身体健康的父母。因为，许多研究表明，遗传素质是子女身心发展的物质前提。也就是说，家长的遗传与子女的身体素质密切关系，通过遗传，父母传递着祖先许多生物特征，家长的身体素质良好、体魄健壮，就会遗传给子女完好的神经系统和健全的感官。相反，家长不注意身体健康，受到药、酒、烟或毒品的侵害或近亲结婚，可能会导致新生儿智力发育不全、甚至有可能产生怪胎或基因病的痴呆。这些已被生理医学所证明。因此，家长要有好的饮食习惯、生活习惯，加强日常锻炼，保持健康的体魄，为孩子身心健康发展奠定良好基础。此外，近年来早期教育大大提前，要求母亲在妊娠期要身体好，保持心情愉快舒畅，家长的身体素质在胎教过程中有着巨大作用。
（四） 完善的心理素质
家长的心理素质， 是指家长在抚养和教育孩子的过程中，发现、分析、解决问题时具备的心理因素的特性品质，比如信心、耐心、细心、决心、恒心等等。家长对子女影响最大的是行为和与之密切相关的心理状态，而不是言辞说教。例如，有研究表明，父母的心理素质与儿童的心理健康素质呈显著相关。这印证了这样一句话：问题儿童的背后都有一个问题的母亲。所以，父母良好的心理素质，是孩子身心健康发展的保证。在家庭教育中有一条很重要的规律：“身传重于言教”，这是因为孩子的成长要经历一个模仿成人的阶段。子女对他们所喜爱的家长观察最细、感受最深，学习时间也长。家长在待人接事过程中表现出意志行为的自觉性、坚持性等优良品质，对子女的成才会产生巨大的教育作用。此外，父母对工作、对生活、对他人、对事物所表现出来的丰富情感，会深深地感染他们的子女，启发子女的创造意识，使他们的生活充满奋发向上的勃勃生机。
（五）正确的教育观念
高素质的家长，首先，应该深谙爱的真谛。天底下没有不爱孩子的父母，只是方法有差异。爱，并不是教育，也感动不了孩子。孩子处于惜懂状态时，还不知道感恩报答是什么，如果一味地溺爱，必将会让他们形成家长理应如此的认识，所以，稍不如意，就撒娇耍赖，蛮不讲理。爱孩子，并不是一味地满足孩子的一切需要，而是让孩子知道如何应对困难、困难。教育孩子必须胸怀宽阔，眼光远大，尤其在让孩子吃苦上要有明确的认识。
其次，明白“条条道路通罗马”的道理。目前许多家长都把读书，考重点大学作为孩子唯一的出路。不惜一切代价供孩子读名校，为孩子请名师。家长这中急于求成的强烈欲望，给孩子造成了极大的心理压力，甚至逼得孩子精神崩溃，最终造成了一桩又一桩的家庭悲剧。家长必须清楚地认识到，每一个孩子都是独一无二的个体，都有不同于其他孩子的特点和潜能。父母应该允许孩子通过适合他们的方式和速度来发展，不要盲目地攀比，不切实际，对孩子期望过高。家长应该在尊重孩子的兴趣、爱好、水平、能力和潜能的前提下，引导孩子循序渐进、健康发展。
参考文献：
[1]周放烨.家长素质与家庭教育[J].贵州教育.2001（9）
[2]朱晓鹂.家长素质与儿童心理健康关系的实验研究[D].[学位论文].扬州：扬州大学，2005
[3]赵忠心.家庭教育[M].中央广播电视大学出版社，1989
[4]焦健.合格家长素质简论[J].中华女子学院学报.1998（2）
[5]张冬娜. 浅谈家长素质与儿童心理健康的关系[J].吉林教育学院
关键词： 终身教育；家长素质；家庭教育
家庭教育，作为教育体系的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期），在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。因此，家庭教育的一个显著特点就是其终身性，它与终身教育有着内在的一致性。溺爱过深、期望过高、方法过旧等陈旧、腐朽的家庭教育观念已经摧残了一代又一代的新生命。要想家庭教育质量跟上时代步伐，就必须树立现代终身教育理念，转变家庭教育观念，提高家长素质。作为新世纪的父母，不读书学习，不接受新观念，不与时俱进，是不能做一个合格家长的。新时期的父母应具备以下素质：
（一） 崇高的思想品德素质
父母的一举一动、一言一行、一颦一笑都会对孩子起着潜移默化的作用。作为孩子第一任且终身教师的家长应该具有人类的一切美德，诚实、勤劳、正直、善良、勇敢、坚强、好学、爱劳动、乐于助人、善待他人等，并且应该有自信、乐观、开朗、热情、自制等性格特征。处于生长发育阶段的青少年儿童，自控力比较差、模仿能力强，正是思想品德形成的关键期。这个时期的家长应该特别注意正确地引导孩子，给孩子树立良好的榜样，努力提高自己的思想品德素质，善于控制自己的言行和情绪，最起码在孩子的面前树立一个良好的形象。
此外，家长应该在科学的人生观和世界观基础之上树立正确的价值观。家长要有正确的人生追求，愿意把自己的一切潜力，贡献给人民和人类的进步事业，以此来实现人生价值，这样孩子会在潜移默化中受到家长的影响，从而树立正确的价值观，以积极的态度面对学习、生活和事业。
（二） 较高的科学文化水平
当今社会，文化科技水平日益提高，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，所以家长不仅要学习，还要善于学习，不断地学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自已。当然孩子在求知的过程中涉猎的领域很广，问题何止千万，要求父母都会是不可能的。但是，对在孩子日常生活中比较容易接触到的一些领域，家长掌握一些知识，还是办得到的。如果实在一时答不出，可以答应孩子去学习，去查找，然后回答孩子。另外，合格的父母、称职的家长应懂得教育学、教育心理学、营养学、健康学、人才学等多门家庭教育的专门知识，这是父母提高自身教育能力的前提与基础。
（三） 良好的身体素质
英国著名教育家洛克曾说：“健康的精神寓于健康的体魄。”可想而知，健康的身体是对于孩子的健康成长是多么重要。而儿童健康的身体，除了后天的培养，还要源于身体健康的父母。因为，许多研究表明，遗传素质是子女身心发展的物质前提。也就是说，家长的遗传与子女的身体素质密切关系，通过遗传，父母传递着祖先许多生物特征，家长的身体素质良好、体魄健壮，就会遗传给子女完好的神经系统和健全的感官。相反，家长不注意身体健康，受到药、酒、烟或毒品的侵害或近亲结婚，可能会导致新生儿智力发育不全、甚至有可能产生怪胎或基因病的痴呆。这些已被生理医学所证明。因此，家长要有好的饮食习惯、生活习惯，加强日常锻炼，保持健康的体魄，为孩子身心健康发展奠定良好基础。此外，近年来早期教育大大提前，要求母亲在妊娠期要身体好，保持心情愉快舒畅，家长的身体素质在胎教过程中有着巨大作用。
（四） 完善的心理素质
家长的心理素质， 是指家长在抚养和教育孩子的过程中，发现、分析、解决问题时具备的心理因素的特性品质，比如信心、耐心、细心、决心、恒心等等。家长对子女影响最大的是行为和与之密切相关的心理状态，而不是言辞说教。例如，有研究表明，父母的心理素质与儿童的心理健康素质呈显著相关。这印证了这样一句话：问题儿童的背后都有一个问题的母亲。所以，父母良好的心理素质，是孩子身心健康发展的保证。在家庭教育中有一条很重要的规律：“身传重于言教”，这是因为孩子的成长要经历一个模仿成人的阶段。子女对他们所喜爱的家长观察最细、感受最深，学习时间也长。家长在待人接事过程中表现出意志行为的自觉性、坚持性等优良品质，对子女的成才会产生巨大的教育作用。此外，父母对工作、对生活、对他人、对事物所表现出来的丰富情感，会深深地感染他们的子女，启发子女的创造意识，使他们的生活充满奋发向上的勃勃生机。
（五）正确的教育观念
高素质的家长，首先，应该深谙爱的真谛。天底下没有不爱孩子的父母，只是方法有差异。爱，并不是教育，也感动不了孩子。孩子处于惜懂状态时，还不知道感恩报答是什么，如果一味地溺爱，必将会让他们形成家长理应如此的认识，所以，稍不如意，就撒娇耍赖，蛮不讲理。爱孩子，并不是一味地满足孩子的一切需要，而是让孩子知道如何应对困难、困难。教育孩子必须胸怀宽阔，眼光远大，尤其在让孩子吃苦上要有明确的认识。
其次，明白“条条道路通罗马”的道理。目前许多家长都把读书，考重点大学作为孩子唯一的出路。不惜一切代价供孩子读名校，为孩子请名师。家长这中急于求成的强烈欲望，给孩子造成了极大的心理压力，甚至逼得孩子精神崩溃，最终造成了一桩又一桩的家庭悲剧。家长必须清楚地认识到，每一个孩子都是独一无二的个体，都有不同于其他孩子的特点和潜能。父母应该允许孩子通过适合他们的方式和速度来发展，不要盲目地攀比，不切实际，对孩子期望过高。家长应该在尊重孩子的兴趣、爱好、水平、能力和潜能的前提下，引导孩子循序渐进、健康发展。
参考文献：
[1]周放烨.家长素质与家庭教育[J].贵州教育.2001（9）
[2]朱晓鹂.家长素质与儿童心理健康关系的实验研究[D].[学位论文].扬州：扬州大学，2005
[3]赵忠心.家庭教育[M].中央广播电视大学出版社，1989
[4]焦健.合格家长素质简论[J].中华女子学院学报.1998（2）
[5]张冬娜. 浅谈家长素质与儿童心理健康的关系[J].吉林教育学院