【摘 要】
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怎样的读才是有效的?我们应该如何指导学生朗读?我认为读要体现三个层次:初读,整体感知内容,定下感情基调;细读,理清文章思路,抓住重点;品读,可齐读、个别读、评读、引读等让
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怎样的读才是有效的?我们应该如何指导学生朗读?我认为读要体现三个层次:初读,整体感知内容,定下感情基调;细读,理清文章思路,抓住重点;品读,可齐读、个别读、评读、引读等让学生与作者产生共鸣,有感情地朗读,
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