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“能力本位”教育观在给中国的职业教育带来了前所未有的发展动力的同时也带来了许多困惑,主要原因是对“能力本位”教育思想的理解还存在着诸多误区;各种教育思潮如知识本位、素质本位的冲击等。要从以下几方面着手走出困境：在借鉴国外先进理论和经验时要结合我国具体的国情和学情;以发展的观点对职业能力进行广义的界定;构建广义的职业能力体系模型等。