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摘要：在现在飞速发展的现代化社会中，作为祖国的花朵的儿童，是处于社会各个阶层的人都关注的一类人群，而不可能每个学生都是学习优秀的，本文将对小学班主任对“后进生”的转换工作进行了分析，主要包括对“后进生”形成的原因、用爱来充满整个师生关系、因材施教----用规范的方式方法教育学生、进行家访，以此深入了解等几个方面。
关键词：小学班主任；后进生；转换工作
[中图分类号]G625.1
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-0132-01
小学也正是这些祖国的花朵第一步步入校园生活的起始点，小学对于这些步入校园生活的学生们来讲，是思维的最基础的一个奠基，是他们三观的一个基础，作为小学的班主任，教师应当更加细心的观察每一个学生，对于班级的“后进生”教师应当寻求适应每个学生的方法，帮助他们提高、改变自己，是“后进生”变为优秀的学生。
一、对“后进生”的相关概述
1.什么是后进生
后进生这个词汇可能对于部分人来讲是一个新鲜的词汇，后进生通常情况下是指由于错误的学习教育的方法导致成绩比较差的学生，而过去由于群众不是很科学的看法称他们为“差生”。这些后进生其实就是在品行和学业等方面突出的表现在与其他普通学生相比较落后。过去的一些人会将他们称之为“差生”，而现在的研究表明，这些差生不是不可盖面的，只不过是之前错误的教学观念而导致的，只要使教师正确改变他们的教学方法，因材施教，一定会使后进生快速取得很大的进步。
2.后进生形成的原因
在微观角度来讲，后进生的形成主要分为以下两点，第一，是学生本身对学习丧失了最基本的兴趣；第二，是学生在学习过程中，所采用的学习方法并不科学。
而在宏观角度来讲，主要有以下三个原因：第一，是教师的原因，是由于学生的现任教师或者是前几任教师不科学的教育方式，导致了学生出现了学习上的退步，没有打下良好的学习基础从而出现了在学习上的种种困难；第二，便是家长的原因，在一些家长的传统观念中通常会认为“不打不成材”，而这种在盲目的使用依靠打骂来教育孩子的方式会使学生产生恐惧的心里，会使他们在学习上的压力大大的增加，会导致他们在课堂上的注意力不集中，上课记忆效率降低，从而造成恶性的不良循环。其次，还有家长教育孩子的态度问题，当看见孩子玩电脑游戏时，没有进行合理的教育疏导，使孩子已经深深的陷入电脑游戏中，而不会理会体育锻炼，要知道，体育锻炼才是正途，不仅可以使孩子更加开朗外向，还可以使孩子的体质得到提高，相比电脑游戏而言，是一种更加合理的休息放松的方式。
最后，就是家长对于教育的认知问题，有些家长一贯认为教育就是教师和学校的事情，和自己无关正是这些想法，使他们疏于对孩子的管教，其实学校的教育主要是以教会学生知识为主，在对于培养学生良好的学习习惯的方面，家长也应当承担相应的责任；第三，就是学生身边的同伴以及社会因素所造成的。学生身边可能有一些思想不良的同伴，和这些同伴经常在一起玩耍，难免会听信他们一些有关于读书没有用处的道理，是学生对学习丧失了兴趣，从内置外的排斥学习，不愿意学习。还有一方面便是社会因素，由于社会发展的并不均衡，是的一些发达城市的学生更容易获得优质的教学资源，而在一些相对发展不是很好，有些落后的地区来讲，他们就不能获得更加优质的师资以及新的教学理念等等，这也是由于社会资源分享不匀衡所造成的，这些因素进一步的影响了后进生学习成绩差的因素。
二、小学班主任对“后进生”转换的分析
1.用爱来充满整个师生关系
在日常的教学中，我们通常都知道，只要是学生对教师有一定的兴趣，他们在这位教师的课堂上便一定会认真的听讲，配合老师完成教学任务，无论遇到什么不容易解决的问题，他们都不会轻言放弃。相反的结果我们也能够很清楚的知道了。由此可见，情感对于后进生的转换上有着十分重要的帮助，在对后进生的转变过程中，用爱来充满整个师生关系，是后进生能够体会到教师在他们身上的良苦用心，使他们能够消除内心的阴暗，放下所背负的心理负担，积极地配合教师工作，脱离后进生这个词汇的范畴。
2.进行家访，更加深入的了解
在上面的讲述中提到过，学生成为后进生的原因当中，有一项不可缺少的便是家庭的影响，因此，教师应该在后进生的转化过程中进行家访，首先也要和学生以及学生家长讲清楚，不要使他们产生一些偏执的想法，认为教师进行家访是一些见不得人的事情。教师进行家访，是为了更加深入的了解学生，知道如何对学生进行正确的教育，也可以使教师和家长之间增进默契，这样对学生的学习成绩提高有很大的帮助。
3.因材施教----用规范的方式教育学生
众所周知，因材施教是一种最基本的教学方式，在有关于后进生的转变上，教师更应当采取因材施教的方式，根据不同的后进生，采用不一样的教育方式，对他们进行最根本的改变，与此同时，应该对他们给予积极地鼓励和表扬，无论是处于那种阶段的学生，都希望自己可以得到老师表扬，这样会使他们变得更加的自信，也会使他们更加主动的去学习，恢复对学习的兴趣。
總结：综上所述，小学班主任的职责十分重要，教学工作也十分的复杂，后进生的转变也是小学班主任不能割舍的一部分工作任务，后进生的转变能否成功，可以说教师的贡献是十分的重要，班主任需要运用十分用心的方式方法帮助后进生，改变以及感化他们，使他们得到良好的改变。希望本文可以对小学的教育事业提供微博的贡献。
参考文献：
[1]左峻.以人为本理念下小学班主任对“后进生”的转化研究[J].考试周刊，2018（10）：174.
[2]阿依米尼沙·克热木.小学班主任如何做好后进生的转化工作[J].赤子（中旬），2013（08）：140.
[3]缑丽娟.小学班主任在“后进生”转化过程中的策略研究[J].新课程（小学），2010（12）：69-70.
[4]杨露.小学班主任对“后进生”的转化研究[D].西南大学，2010.
关键词：小学班主任；后进生；转换工作
[中图分类号]G625.1
[文献标识码]A
[文章编号]2095-2627（2017）18-0132-01
小学也正是这些祖国的花朵第一步步入校园生活的起始点，小学对于这些步入校园生活的学生们来讲，是思维的最基础的一个奠基，是他们三观的一个基础，作为小学的班主任，教师应当更加细心的观察每一个学生，对于班级的“后进生”教师应当寻求适应每个学生的方法，帮助他们提高、改变自己，是“后进生”变为优秀的学生。
一、对“后进生”的相关概述
1.什么是后进生
后进生这个词汇可能对于部分人来讲是一个新鲜的词汇，后进生通常情况下是指由于错误的学习教育的方法导致成绩比较差的学生，而过去由于群众不是很科学的看法称他们为“差生”。这些后进生其实就是在品行和学业等方面突出的表现在与其他普通学生相比较落后。过去的一些人会将他们称之为“差生”，而现在的研究表明，这些差生不是不可盖面的，只不过是之前错误的教学观念而导致的，只要使教师正确改变他们的教学方法，因材施教，一定会使后进生快速取得很大的进步。
2.后进生形成的原因
在微观角度来讲，后进生的形成主要分为以下两点，第一，是学生本身对学习丧失了最基本的兴趣；第二，是学生在学习过程中，所采用的学习方法并不科学。
而在宏观角度来讲，主要有以下三个原因：第一，是教师的原因，是由于学生的现任教师或者是前几任教师不科学的教育方式，导致了学生出现了学习上的退步，没有打下良好的学习基础从而出现了在学习上的种种困难；第二，便是家长的原因，在一些家长的传统观念中通常会认为“不打不成材”，而这种在盲目的使用依靠打骂来教育孩子的方式会使学生产生恐惧的心里，会使他们在学习上的压力大大的增加，会导致他们在课堂上的注意力不集中，上课记忆效率降低，从而造成恶性的不良循环。其次，还有家长教育孩子的态度问题，当看见孩子玩电脑游戏时，没有进行合理的教育疏导，使孩子已经深深的陷入电脑游戏中，而不会理会体育锻炼，要知道，体育锻炼才是正途，不仅可以使孩子更加开朗外向，还可以使孩子的体质得到提高，相比电脑游戏而言，是一种更加合理的休息放松的方式。
最后，就是家长对于教育的认知问题，有些家长一贯认为教育就是教师和学校的事情，和自己无关正是这些想法，使他们疏于对孩子的管教，其实学校的教育主要是以教会学生知识为主，在对于培养学生良好的学习习惯的方面，家长也应当承担相应的责任；第三，就是学生身边的同伴以及社会因素所造成的。学生身边可能有一些思想不良的同伴，和这些同伴经常在一起玩耍，难免会听信他们一些有关于读书没有用处的道理，是学生对学习丧失了兴趣，从内置外的排斥学习，不愿意学习。还有一方面便是社会因素，由于社会发展的并不均衡，是的一些发达城市的学生更容易获得优质的教学资源，而在一些相对发展不是很好，有些落后的地区来讲，他们就不能获得更加优质的师资以及新的教学理念等等，这也是由于社会资源分享不匀衡所造成的，这些因素进一步的影响了后进生学习成绩差的因素。
二、小学班主任对“后进生”转换的分析
1.用爱来充满整个师生关系
在日常的教学中，我们通常都知道，只要是学生对教师有一定的兴趣，他们在这位教师的课堂上便一定会认真的听讲，配合老师完成教学任务，无论遇到什么不容易解决的问题，他们都不会轻言放弃。相反的结果我们也能够很清楚的知道了。由此可见，情感对于后进生的转换上有着十分重要的帮助，在对后进生的转变过程中，用爱来充满整个师生关系，是后进生能够体会到教师在他们身上的良苦用心，使他们能够消除内心的阴暗，放下所背负的心理负担，积极地配合教师工作，脱离后进生这个词汇的范畴。
2.进行家访，更加深入的了解
在上面的讲述中提到过，学生成为后进生的原因当中，有一项不可缺少的便是家庭的影响，因此，教师应该在后进生的转化过程中进行家访，首先也要和学生以及学生家长讲清楚，不要使他们产生一些偏执的想法，认为教师进行家访是一些见不得人的事情。教师进行家访，是为了更加深入的了解学生，知道如何对学生进行正确的教育，也可以使教师和家长之间增进默契，这样对学生的学习成绩提高有很大的帮助。
3.因材施教----用规范的方式教育学生
众所周知，因材施教是一种最基本的教学方式，在有关于后进生的转变上，教师更应当采取因材施教的方式，根据不同的后进生，采用不一样的教育方式，对他们进行最根本的改变，与此同时，应该对他们给予积极地鼓励和表扬，无论是处于那种阶段的学生，都希望自己可以得到老师表扬，这样会使他们变得更加的自信，也会使他们更加主动的去学习，恢复对学习的兴趣。
總结：综上所述，小学班主任的职责十分重要，教学工作也十分的复杂，后进生的转变也是小学班主任不能割舍的一部分工作任务，后进生的转变能否成功，可以说教师的贡献是十分的重要，班主任需要运用十分用心的方式方法帮助后进生，改变以及感化他们，使他们得到良好的改变。希望本文可以对小学的教育事业提供微博的贡献。
参考文献：
[1]左峻.以人为本理念下小学班主任对“后进生”的转化研究[J].考试周刊，2018（10）：174.
[2]阿依米尼沙·克热木.小学班主任如何做好后进生的转化工作[J].赤子（中旬），2013（08）：140.
[3]缑丽娟.小学班主任在“后进生”转化过程中的策略研究[J].新课程（小学），2010（12）：69-70.
[4]杨露.小学班主任对“后进生”的转化研究[D].西南大学，2010.