猜想一：电子书包不会消灭传统书包
　　移动学习还没有普及，但是移动办公已经普及了。我们来参考一下移动办公：在不到2000人民币就能买到一台笔记本电脑的今天，白领们上班不带公文包了吗？当然不是。公文包还是白领们出门必须要带的——除了各种杂物外，里面还是装满了文件、合同、证件……
　　现实的情况是，在大学里，笔记本电脑已经普及了，但是大学生们还是会使用课本和纸笔。中小学也会是一样——假如电子书包将来在中小学普及的话。电子书包有可能成为学习的补充方式，但是就像手机不能消灭固定电话、笔记本电脑不能消灭手提包一样，电子书包也不会消灭传统书包。
　　猜想二：电子书包里还装着电视
　　盖茨认为：“互联网电视以及数字电视的进程非常具有革命性，电视历史性地成为一种广播媒介，每个人都可从有限的频道中选择一个。但是如果你想看电视节目中没有的东西，就可以通过互联网视频点播来实现。未来十年，这一方式将变得大众化。”
　　今天，这个方式已经大众化了，只是在课堂上还没普及。我们已经看到，在国内很多小学校园里，比如北京的人大附中附属小学和河北固安县的第一小学，教师都已经在指导学生使用视频方式来完成作业了。将来随着视频作业越来越多，电子书包里将会装满各种影像文件，宛如一台小电视加上影碟机。
　　猜想三：用教学软件移动学习
　　将来的教学中，自动判分的考试卷子是一项了不起的功能，也是必要的功能。自动判分的卷子将不仅能让学生立即知道答案对错和立即开始学习，还可以立即总结出学生最容易出错的问题是什么，帮助教师快速集中火力消灭学生的知识盲点并且调整教学计划。这个自动判分的卷子实际上是一个教学软件。熟练使用这个软件的前提有两个，一个是有软件公司大包大揽提供所有的自动考试卷子——这是不可能的；还有一个，就是所有的老师掌握使用电子考卷模板自行编写电子卷子的软件——所有教师掌握这个技能其实并不难，只要有公司愿意开发这个共享软件模板或者教育部愿意出钱开发模板，教师们培训一两个小时就应该初步掌握了，实际应用一个星期就应该很熟练了。
　　猜想四：小学生的小帮手
　　有个小学生这样猜想：“老师在讲课时，只要点一下白色的按钮，电子书包上就可以显示出课文的目录，要学第二课了就点击一下第二课，电子书包就显示出第二课的课文以及生字，有不懂的字或问题，点击一下词典，那上会出现一个方框，只要在方框上写出不懂的词，打一下回车键，那上面就会显示出这个词的意思，很方便，很好用。”
　　“老师留作业了，电子书包上有一个笔记本，可以把今天的家庭作业，写在笔记本上，然后再写作业。电子书包的输入应该保证没有错别字，这样可以减轻老师的负担，也就不用天天收作业本了，直接就可以用电子邮件发过去，老师就能轻轻松松的阅读我们的作业了。”
　　猜想五：电子书包是“玩具”
　　有位小朋友希望，电子书包上自带一支神奇的笔，可以在电子书上使用，还可以在普通的白纸上使用。用这支笔写字不会写错字，画什么像什么，写写画画更好玩。
　　电子书包上还有很多的按钮，有一个红色的按钮，按它可以享受优美的音乐。如果在写作业的时候写腻了，就可以按一下红色的按钮，那上面会显示很多的音乐项目，只要用笔轻轻点击想要听的音乐，就可以听了。音乐可以从网上下载，什么好听就下载什么。
　　猜想六：电子书包自带教学机器人
　　对于学生来说，家长的辅导十分重要。现实中，父母是高学历的孩子学习往往更好，就是因为有家长提供更多的辅导。那么，电子书包内置或者联网的教学机器人，将起到家庭辅导的作用，让所有孩子站在同样高的起跑线上。如果有题目难住了学生，不用请教爸爸妈妈，问教学机器人就能马上知道答案。付熠佳小朋友设想，电子书包上有很多专家（教学机器人）的名字，随便点击一个专家的名字，它就会主动开始和学生对话，问学生有什么不懂的问题，然后给出答案和指导。