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【摘 要】
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目的:研究分析功能性腹痛综合征疾病患者治疗过程中以中西医联合治疗为主效果.方法:60例患者样本纳入时间由2020年1月开始,到2021年3月结束,随机均分为30例常规西药治疗对照组与30例中西医联合治疗观察组,对照分析两组患者治疗后症状评分改善情况.结果:治疗前两组患者抑郁、焦虑以及腹痛、中医证候积分比较,P＞0.05;治疗后对照组抑郁、焦虑以及腹痛、中医证候积分与观察组比较,前者显著偏高,P＜0.05.结论:功能性腹痛综合征疾病患者治疗过程中以中西医联合治疗以后,可促使患者焦虑、抑郁以及腹痛等症状得到显
【机 构】
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河北省迁安市中医医院 河北迁安 064400
【出 处】
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健康女性
【发表日期】
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2021年25期
其他文献
目的:研究头颈部动脉CTA检查在头颈部血管疾病中的诊断效果.方法:在本文研究中将头颈部血管疾病患者作为研究对象,100例收治时间在2019年度12月-2020年度12月,根据随机抽签分组原则分为观察组50例、对照组50例,分别采取头颈部动脉CTA检查方式、传统DSA检查方式,分析并且对比两组各项指标.结果:观察组检出率明显和对照组相比,无显著差异(P＞0.05);观察组误诊率和漏诊率和对照组相比,无显著差异(P＞0.05).结论:头颈部动脉CTA检查在头颈部血管疾病中效果显著,能够显著提高检出率,降低误诊
目的:探讨互联网+模式对糖尿病合并妊娠管理的效果,以便为进一步降低我州巨大儿发生率、围产儿死亡率切,实改善妊娠期糖尿病母儿结局.方法:回顾分析一例糖尿病合并妊娠患者通过线上线下联合的健康教育模式对她的认知、行为进行干预后行为的改变.结果:本例病例29岁,孕18+4周,孕前体重66kg,入院体重69.6kg,2020.10.4,75gOGTT:6.27-14.66-11.82mmol/L.结论:通过结合线上、线下干预的模式后饮食规律、胰岛素使用规范、血糖平稳.
目的:分析重症监护室护理管理中强化细节管理的应用效果.方法:选取2020年5月-2021年5月100例医院重症监护室收治危重症患者,随机分为两组.对照组采取常规护理管理,观察组则采取强化细节管理.比较两组患者护理不良事件发生率、ICU住院时间以及护理满意度的差异.结果:观察组护理不良事件发生率、ICU住院时间明显短于对照组(P＜0.05),护理满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论:强化细节管理的应用能够减少重症监护室护理不良事件的发生,从而缩短患者的ICU住院时间,进一步提高患者的护理效果,值得推广
“以就业为导向”是评价高职院校人才培养质量的重要指标,本文利用健康教育领域的“知信行”模型的逻辑思路系统诊断高职学生就业问题,包括“就业知识技能不足”“就业情感观念不正”及“就业实践行动不准”.这三类问题中,“就业知识技能不足”及“就业实践行动不准”这两类问题是外显的、表象的问题,而“就业情感观念不正”是内隐的、根本的问题,也是因为对高职院校大学生就业思想政治教育引领不足而引起的问题.为此,围绕“知信行”,在“信”的层面,要加强思想教育,树立正确就业观念;在“知”的层面,要把脉市场需求,储备就业知识技能;
毕业实习岗前培训是学生从学校课堂进入医院临床实习岗位的桥梁,使学生提前了解实习环境,消除焦虑情绪,适应角色转变,强化操作技能,尽快进入良性有序的临床实习状态,为今后的临床工作打下坚实的基础.学校和医院共同制定毕业实习岗前培训的内容体系,提供真实工作场景,制作优质培训视频,构建规范系统的实习生岗前培训在线平台,以供实习生正式进入岗位前学习使用.
传统的病理实验教学大多采用“先用幻灯进行示教,之后由教师带领学生观察大体标本和在显微镜下观察切片”的模式,不利于调动学生的积极性和观察能力的培养.以构建数字化形态学实验室为基础改革传统教学,围绕案例,充分利用数字化大体标本库和电子切片系统等开展创新型的课堂模式,可极大地改善这种呆滞、低效的学习模式,能够明显提高学生学习的积极性,提升学生的观察能力,培养临床思维能力,为学生日后的临床科目的学习奠定坚实的基础.
目的:分析和探讨SWI在急性脑梗死合并微小出血中的诊断应用和临床效果.方法:以2020年1月至2020年12月为时间基准,在我院所有疑似急性脑梗死合并微小出血患者当中,随机收集92例作为本次研究的对象和主体,对所有患者进行SWI检查,统计患者的阳性率,并且分析影响患者发生急性脑梗死合并微小出血的因素.结果:92例患者当中,阳性率为53.26％;阳性患者的平均年龄大于阴性患者,阳性患者的高血压占比、糖尿病占比、高血脂占比以及心脏病占比均高于阴性患者(p值＜0.05).结论:SWI在急性脑梗死合并微小出血中的
目的:探讨规范性小组护理模式在新生儿护理及安全管理中的应用效果.方法:取2019年1月到2020年6月我院新生儿共50例,常规组为常规护理模式,规范组为规范化小组护理模式,比较新生儿并发症发生率、家属总满意度.结果:和常规组相比,规范组新生儿并发症发生率较低(8.00％)、家属总满意度较高(100.00％),数据比较有意义(P＜0.05).结论:针对新生儿群体,规范化小组护理模式的应用既可降低新生儿并发症发生率,还可提高家属满意度,预防医疗纠纷,有推广价值.
通识教育也叫作一般教育和普通教育,其意义是在现代化社会中,为受教育的人提供通行于不同人群之间的知识和价值观.高职院校对于人才的培养具有应用型特点,其教学的最终目的是为社会培养各种各样的优秀的技术型人才.所以在高职院校里,数学的教学更多是为了让学生掌握基本的数学知识,以应用型数学为主,对于数学的研究性就没有那么的强;数学是作为一种工具而存在的.正因为数学学科在高职院校中有较强的应用型特征,导致数学教师过于注重学生对数学技能的学习,而忽略了培养学生数学的学科素养,这就导致学生没有形成系统的、完善的知识结构.在
目的:研究体位护理干预对枕位异常分娩结局的影响.方法:选取2020年1月～2021年1月间我院收治的80例枕位异常产妇作为研究对象,随机分为对照组和分析组各40例,分别实施常规护理和体位护理干预,对比两组产妇围产期指标和不良分娩结局发生率.结果:分析组产妇总产程短于对照组且产中出血量少于对照组,分析组产妇生产中疼痛指数低于对照组,同时,分析组新生儿出现窘迫、窒息、早产等不良结局概率显著低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:体位护理干预对枕位异常分娩结局有改善作用,可以缩短产妇生产时间,降低产