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【摘要】
新课程背景下初中英语德育的渗透路径分析
【摘 要】
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【摘要】 德育教育是新课程背景下提出的主要教育内容，各科教学中需要加强对学生进行政治思想、道德品格、法治、社会公德与社会主义相关的教育，更好地培养和提高学生德育素养。本文主要探析新课程背景下初中英语德育的渗透路径，包括新课程背景下德育教育主要内涵、新课程背景下初中英语德育的渗透主要原则、新课程背景下初中英语德育渗透主要方式，包括创设生动的教学情境、引导学生小组合作学习、组织开展各项实践活动等。初中
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年3期
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【摘要】做好学困生辅导工作，是广大教师感到棘手的问题。学困生的学习能力不强，源自于他们没有养成良好的学习习惯，在学习中知识错漏比较多，长年累月，他们的基础变得不扎实，形成学习困难。作为教师，要善于激发学困生的学习兴趣;在布置作业时也要降低要求，区别对待;批改作业时要巧用评价语;家校合作培养其良好的学习习惯。 【关键字】学困生 独立 作业关 作业评价 家校 【中图分类号】G625.5 【文献标
【摘要】 随着现在教育的不断发展，课堂变成实行新课标重要部分，课堂讨论法的应用，使学生的学习热情有了很大程度的提升，加强学生与教师间的协作，培养学生创作精神与学习能力，也使同学之间更加团结互助。但是课堂讨论法在是使用的过程中也有一些问题，使课堂讨论法没有发挥出有效的作用。本文通过在课堂讨论法在中学教学中的应用进行研究，分析和总结课堂讨论法存在的问题，提出全面的运用战略。让课堂更加有效规范，得到更好
【摘要】 在中国教育领域的所有的学科中，语文无可辩驳地被视作一切教育的根基，始终发挥着重要作用。在改革开放的大背景下，素质教育作为我国教育领域的基石率先实现了面向教学观念、方法及内容的一次多方位的改革，其中特别强调了语文核心素养应是当下语文教育工作者的共同关注。教师应该深入研究教学方法，将语文核心素养的内涵融入其中，创造科学的教学方案，提升小学语文课堂的整体效率。 【关键词】 语文教学 核心素
【摘要】 数学是初中教学中的重点学科，在解题教学中培养学生的纠错能力，能够有效促进学生数学思维的发展，引导学生在解题的过程中，对数学知识进行反思与探究，充分发挥学生的教学主体作用，加强学生的自主学习能力，全面推动初中数学教学的改革与发展，实现学生数学综合能力及素养的培养与提升。本文以初中数学解题教学为切入点，对培养学生纠错能力的重要性和有效策略，进行了详细的研究与探讨。 【关键词】 初中数学
【摘要】 2019年3月18日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。这是新时代里，党、国家、人民为思想政治教学提出的新课题;这是新征程中，思想政治教师的新使命。如何上好学校思想政治理论课，培育接班人，建功新时代，是一个值得探讨
【摘要】 随着社会的不断进步和科技的迅速发展，如今的高中音乐课程也进行了深入的改革，同时各个高中院校已经将促进学生全面发展作为教学基础，并且高度重视学生音乐鉴赏能力的培养，从而有效的提升其整体文学素养和水平。另外通过有效培养学生的鉴赏能力能够在一定程度上促进其身心健康的发展，笔者也将针对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行深入探究。 【关键词】 高中音乐 鉴赏能力 培养策略 【中图分类号】
【摘要】 在新课改的教学背景下，素质教育成为各阶段教学中的重要目标，而体育科目，突显了素质教育的内涵，成为如今初中教学中占据重要教学地位的课程。通过在初中课程设置中合理安排体育教学时间，能够展开各项有益的体育健身活动，锻炼学生的体能素质，培养学生良好的道德情操。而结合学科教学特点，合理地渗透德育教育，也是新课改教学理念提倡的，本文就如何在初中体育教学中，通过教师播种爱心，收获希望，来有效实施德育教
【摘要】 学生处于身心发展的关键时期，心理状态不稳定，敏感而脆弱。心理状态受到多方面的影响，社会、家庭、学校、朋友等等任何一个方面产生问题，均可能成为学生心理问题的“导火索”，从而影响到学生的学习生活和健康成长。本文从学生个体和社会发展两个方面，阐述开展心理健康教育的重要性;并从课程设置、心理咨询和教师培养异三个方面，浅谈开展心理健康教育的有效途径。以此来更好进行学校心理健康教育，让每一位学生健康
【摘要】 自主学习能力是学生终身学习的重要基础，在高中生物学科中，除了培养学生必备的知识技能，更重要的是通过科学的方法让学生跟上时代发展的步伐，结合当前高中生物学知识为学生传授主动学习与思考的科学学习习惯，用生物学科助力人才培养，并通过课程教学方法的合理引导，促使学生建立更全面的学科知识体系，构筑更符合现代社会与企业需求的教育系统。为此，本文结合当前高中生物学知识内容，就培养学生自主学习能力、构建