“空间方位”核心经验学习的发展轨迹

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【摘要】

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黄瑾在《幼儿教育》（教育教学）2016年5月刊中撰文指出，儿童对空间方位的辨别有一个先上下、再前后、最后左右的发展过程，这一发展顺序与方位本身的复杂程度有关。

【出处】

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福建教育

【发表日期】

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2016年29期

【关键词】

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