【摘 要】
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本文分析了现阶段技工学校班主任班级管理的境况,我们提出了技工学校班主任管理中的情感艺术运用策略:一是协助学生疏导自身不良情绪,二是以身作则,从自己出发;三是重视学生
【机 构】
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温岭市技工学校 浙江 温岭 317500
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本文分析了现阶段技工学校班主任班级管理的境况,我们提出了技工学校班主任管理中的情感艺术运用策略:一是协助学生疏导自身不良情绪,二是以身作则,从自己出发;三是重视学生全面素质的培养,同时注意培养其个性特征;四是恩威并重,用真心去关爱技工学校学生.文章认为,情感艺术的运用,在一定程度上为技工学校班主任的班级管理工作带来了发展的机遇,技工学校班主任要重视这一教育途径.
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