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本文从信息技术运用的角度提出类文导读、话题导思和读感展示等策略运用对丰富阅读理解的促进作用.依据阅读特征和学生理解需求,创设多样化的导引策略,利于学生在眼观、耳听、口言、脑思的过程中深化感触,利于其在主动融入语篇阅读中产生丰富理解运用方法,形成深刻感知体验和深厚运用技能.
执“子”之手,与“子”共舞——小学语文阅读教学中现代信息技术运用的几点实践
【摘 要】
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本文从信息技术运用的角度提出类文导读、话题导思和读感展示等策略运用对丰富阅读理解的促进作用.依据阅读特征和学生理解需求,创设多样化的导引策略,利于学生在眼观、耳听
【机 构】
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江苏省淮安市清河实验小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2019年7期
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